Пальчиковые игры

Пальчиковые игры — общепринятое название занятий на развитие мелкой моторики у детей.

Описание

Сорока, сорока,
Кашку варила
Деток кормила:
Этому дала, этому дала,
этому дала, этому дала,
а этому — не дала!
Он воду не носил,
Дров не рубил,
Печку не топил,
Кашку не варил:
Нет ему ничего!

Как правило, пальчиковые игры сопровождаются рифмованными историями или сказками, чтобы занятие было интересно ребёнку.

Одной из самых известных потешек для пальчиковой игры является «Сорока».

Движения в пальчиковых играх сильно варьируются в зависимости от возраста ребёнка. Если в 6−7 месяцев большинство действий производит взрослый, поглаживая ладони и загибая пальцы малыша, то к трём годам ребёнок вполне способен показывать пальцами сложные жесты, самостоятельно рассказывая при этом текст истории.

Значение

Связь мелкой моторики пальцев и речевой функции была подтверждена исследователями Института физиологии детей и подростков. В числе исследователей можно назвать А. В. Антакову-Фомину, М. И. Кольцову, Е. И. Исенину.

Пальчиковые игры развивают мелкую моторику, а её развитие стимулирует развитие некоторых зон головного мозга, в частности речевых центров. Развитие мелкой моторики готовит руки ребёнка к разнообразным действиям в будущем: рисованию, письму, различным манипуляциям с предметами и т.д.

Занятия пальчиковыми играми способствуют расширению словарного запаса, а если стихотворение не проговаривать, а напевать — то и музыкального слуха.

Гармонизация движений тела, мелкой моторики рук и органов речи способствует формированию правильного произношения, помогает избавиться от монотонности речи, нормализовать её темп, учит соблюдению речевых пауз, снижает психическое напряжение.

Также занятия пальчиковыми играми помогают достичь тесного контакта, в том числе и тактильного, между взрослым и ребёнком, что положительно сказывается на дальнейших отношениях между ними и, наконец, такие занятия, как правило, очень нравятся малышам.

Литература

• Антакова-Фомина Л.В. Стимуляция развития речи у детей раннего возраста путём тренировки движений пальцев рук (Тезисы докладов 24-го Всесоюзного совещания по проблемам ВНД). — М., 1974.
• Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка : (Роль двигательного анализатора в формировании высшей нервной деятельности ребенка) / Академия педагогических наук СССР, Научно-исследовательский институт физиологии детей и подростков. — М.: Педагогика, 1973. — 143 с.
• Кольцова М.М. Ребёнок учится говорить. Пальчиковый игротенинг / М. С. Рузина. — СПб.: Сага, 2002. — 222 с.
• Савина Л.П. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников : пособие для родителей и педагогов. — М.: АСТ, 1999. — 48 с.
• Трясорукова Т. П. Пальчиковые игры для развития внимания у малышей от 0 до 3 лет. — М.: Феникс, 2019. — 62 с. — (Тренажеры внимания). — ISBN 978-5-222-32457-8.