Bijdrage van Nederlands Jeugdinstituut

Deze week in de Nieuwsbrief Jeugd: 🔹 De nieuwe doorstroomtoets leidt vaak tot bijstelling van het voorlopig schooladvies voor het voortgezet onderwijs. Bij driekwart van de basisschoolleerlingen bij wie de uitslag van de doorstroomtoets anders was dan het schooladvies is het schooladvies bijgesteld. 🔹 Ondernemer en investeerder Ruben Brave is toegetreden tot de Raad van toezicht van het Nederlands Jeugdinstituut. 🔹Kinderen van gescheiden ouders geven hun leven gemiddeld een lager cijfer dan kinderen van wie de ouders nog bij elkaar zijn. Kinderombudsman Margrite Kalverboer roept ouders op om ook na een scheiding samen voor een kind te zorgen. Blijf op de hoogte van relevant nieuws voor professionals en beleidsmedewerkers en ontvang je elke week betrouwbare informatie over het jeugdveld door te klikken op ‘abonneren’. De nieuwsbrief liever per mail ontvangen? Dan kan via https://lnkd.in/eUkwk_GG #Nieuwsbrief #Jeugdveld

Zelfstandiger worden met media: hoe verloopt dit? Kinderen van 9 tot en met 12 jaar gaan steeds meer zelfstandig media gebruiken, vaak op hun eigen kamer. Ze weten goed wat ze willen en wat er zoal is aan programma's, spelletjes, apps of sites. Kinderen in deze leeftijdsgroep zitten dagelijks op het internet, voor spelletjes en om sociale contacten te leggen of te onderhouden. Ze zitten nu vaker alleen met vriendjes achter de computer, niet meer met hun ouders. Ze maken veel gebruik van sociale media. Veel kinderen in deze leeftijdsfase hebben thuis een gameconsole, zoals een Wii, een Playstation of een Xbox. Tijdens het gamen willen kinderen steeds meer uitgedaagd worden. Net als bij de televisie, voelen ze zich te oud voor typische kinderproducten. Ze willen nu bij de 'grote mensen' horen. Meer weten over mediagebruik bij 9-12 jarigen? Lees verder ➡️https://lnkd.in/et62VeqU #professional #kinderen #ouders #mediagebruik

‘Luistert er wel iemand naar wat wij te zeggen hebben?’ Dat vraagt Senna van de Mortel, die in een klein dorp opgroeit, zich soms af. ‘Wij jonge dorpelingen lijken vergeten te worden in de aandacht en plannen van beleidsmakers van de gemeente. De focus op jeugdparticipatie ligt meer op de bruisende steden, waardoor de stem van jongere in kleinere dorpen verdwijnt in het stadse rumoer. Dit roept het gevoel op dat onze zorgen en problemen minder van belang zijn en dat mijn stem minder zwaar weegt.’ In online magazine VER_haal vertelt Senna waar zij tegen aanloopt als het op jongerenparticipatie aankomt. Én welke kansen zij ziet. Lees hier de column van Senna ➡️ https://lnkd.in/evF3xh-E Naast de jeugdcolumns lees je in VER_haal magazine lokale voorbeelden, inspirerende interviews, Europese wist-je-datjes en nog veel meer. VER_haal neemt je mee in de geleerde lessen, valkuilen en praktische tips rondom jeugdparticipatie. Laat je inspireren om jeugdparticipatie naar het volgende niveau te tillen! #onlinemagazine #Jongeren #jongerenparticipatie #participatie #gemeente

Hoe kun je met jongeren praten over psychische problemen? Het kan lastig zijn voor jongeren om met een professional te praten over mentale problemen. Ze kunnen het bijvoorbeeld te pijnlijk vinden of ze weten niet goed wat ze voelen. De tool UP! helpt hierbij door een visuele 'bodymap' te maken. Een bodymap is een afbeelding van een lijf waarop jongeren met foto's, tekeningen en tekst gevoelens en gebeurtenissen in kaart brengen. Dit helpt om overzicht te krijgen, en om te laten zien wat ze moeilijk onder woorden kunnen brengen. Tijdens de toolsessie voor wijkteammedewerkers op 22 augustus vertelt het Nivel over de tool, het gebruik in de praktijk en ervaringen van anderen. Meld je nu aan ➡️ https://lnkd.in/epMdGf6P Deze toolsessie wordt georganiseerd vanuit Wijkteams Werken met Jeugd, een initiatief van het NJi, Movisie, Kenniscentrum Kinder- en Jeugdpsychiatrie, Landelijk Kenniscentrum LVB / VOBC en de advies- en onderzoeksbureaus VanMontfoort en PI Research. #wijkteams #jongeren #mentalegezondheid #welzijn

Hoe scoort Nederland op kinderrechten? De positie van Nederland op de KidsRights Index is nauwelijks verbeterd en wat gezondheidszorg betreft flink verslechterd. Nederland staat nu op de 19e plaats van de index, die is opgesteld door kinderrechtenorganisatie KidsRights en de Erasmus Universiteit Rotterdam. Caroline Vink van het NJi vindt het tekenend dat Nederland beduidend slechter scoort dan zijn buurlanden. 'Nederland is geen uitblinker. En dat zou eigenlijk wel moeten.' De score op de KidsRights Index is wat Vink betreft een waarschuwing dat Nederland de aandacht voor kinderrechten op sommige punten verwaarloost. 'Je hoort vaak dat Nederland de gelukkigste kinderen in de wereld heeft. De KidsRights Index is een signaal dat we goed moeten kijken of we dat echt waarmaken. Het beschermen van de kinderrechten is een taak van iedereen. Maar zeker ook van de overheid, want het gaat vaak over de maatregelen die de overheid neemt. Het is belangrijk dat we kinderen goed informeren over hun rechten. Dat organisaties die zich bezighouden met kinderrechten voldoende worden gesteund. Maar vooral dat de overheid de rechten van kinderen laat meewegen bij het maken van nieuw beleid en nieuwe wetgeving voor kinderen.' Lees meer over de KidsRights Index ➡️ https://lnkd.in/efk-_uUA #kidsrights #kinderrechten #kinderen

Hoe begeleid je leerlingen bij een mobieltjesverbod in de klas? De meeste scholen voor basis-, voortgezet en speciaal onderwijs hebben beleid om mobiele telefoons uit de klas te verbannen. Dat meldt het ministerie van OCW op basis van een peiling van het Kohnstamm Instituut. Vincent Fafieanie van het NJi adviseert scholen om leerlingen te begeleiden bij hun toegenomen sociale contacten. 'Uit allerlei onderzoek blijkt dat de contacten tussen leerlingen weer terugkomen, nu ze niet meer steeds over hun telefoon gebogen zitten. Er is veel meer gesprek en sociaal contact. Daar moet je als school ook aandacht voor hebben. Want ik hoor ook dat er meer ruzie en conflict ontstaat. Ik weet dat er scholen zijn die spellen aanschaffen voor in de kantine. Zo kun je als school de sociale omgang op een positieve manier bevorderen.' Daarnaast pleit Fafieanie ervoor dat scholen in hun beleid breder kijken dan alleen de verbanning van mobiele telefoons uit de klas. 'Jongeren gebruiken hun mobiele telefoon om contact te houden, via allerlei sociale media. Dat geeft afleiding in de klas. Maar de mobiele telefoon vertegenwoordigt ook een nieuwe technologie die je als school niet zomaar kunt afwijzen. Kinderen moeten leren er goed mee om te gaan. Daar kan het onderwijs aan bijdragen.' Lees meer over het verbannen van mobieltjes uit de klas ➡️ https://lnkd.in/ePZt9Ne9 #school #onderwijs #mobieltjesverbod

Een heftige gebeurtenis op het werk is vaak van invloed op het team of de organisatie. Zeker wanneer de gebeurtenis in jouw nabije werkomgeving gebeurd is. Maar ook wanneer het iets verder weg van jou en je collega's heeft plaatsgevonden, kan het veel losmaken. Hoe kunnen collega’s onderling elkaar steunen? Wees eerlijk over hoe jij je voelt en wat je nodig hebt om het werk op te kunnen pakken. Het kan zijn dat jij of het team een zwaardere bezetting nodig vindt, of dat je graag diensten draait met een vertrouwde collega. Bespreek dit met je leidinggevende. Toon begrip naar elkaar als een collega het werk tijdelijk niet op kan pakken vanwege de impact.  Misschien heeft je organisatie daar iets voor ingericht zoals een bedrijfsopvangteam of nazorgteam. Geef het aan bij je leidinggevende als je hier behoefte aan hebt. Lees meer over hoe je kunt omgaan met een schokkende gebeurtenis op werk ➡️ https://lnkd.in/e7Sj63_K #steun #professionalisering #selfcare

Revalidatie, onderwijs en jeugdzorg samen: hoe organiseer je dat? In Zuid-Limburg is Susanne Van der Aa de spil in de integrale samenwerking tussen revalidatiezorg, onderwijs en jeugdhulp. Het is haar taak zorg in onderwijstijd te organiseren voor kinderen en jongeren met een complexe zorgvraag. Het was een grote uitdaging die samenwerking vorm te geven: “Iedere sector heeft verschillende verwachtingen, financieringsstromen en belangen. Corona zorgde voor een versnelling omdat daardoor thuisonderwijs en thuisrevalidatie noodzakelijk werden. Dat doorbrak het idee dat thuis losstaat van school.” Om de brede ontwikkeling van de leerling in combinatie met de thuissituatie te monitoren zijn er zogeheten knooppuntoverleggen. Ouders zijn hierin vaste partners. Naast inhoudelijke afstemming zijn deze overleggen ook belangrijk als verantwoording voor de financiering. Susanne: “Onze aanpak staat steeds steviger en ons model wordt als efficiënt ervaren. Toch neemt de druk toe door mogelijke veranderingen in de financieringsstructuur. Ik hoop dat de focus in de regio blijft liggen op het leveren van kwalitatief goede en geïntegreerde zorg en onderwijs.” Meer weten? In het online magazine ‘De kracht van integraal werken’ vertelt Susanne meer over wat er allemaal komt kijken bij de integratie van revalidatiezorg, jeugdhulp en onderwijs. Lees verder ➡️ https://lnkd.in/gWJDieVU Adelante Zorggroep #onderwijs #jeugdzorg #revalidatiezorg #integraalwerken #zorginonderwijstijd #praktijkvoorbeeld #samenwerking

Mediagebruik van 9–12 jarigen: televisie en film In deze leeftijdsfase worden kinderen kritischer over televisieprogramma’s, ze krijgen een duidelijke eigen voorkeur. Kinderen kijken het liefst naar karakters die even oud zijn als zij, of net iets ouder; daar kunnen ze het meest van leren. Kinderen krijgen ook steeds meer belangstelling voor programma's waar volwassenen naar kijken. Het kind identificeert zich met karakters die op psychologisch vlak gelijkenissen met hen vertonen, die ze graag zouden willen zijn. Realistische, menselijke idolen zoals sporthelden, soap- en filmsterren en vloggers worden belangrijke voorbeelden. De populariteit van tekenfilms neemt bij deze kinderen af, met uitzondering van sarcastische of absurdistische tekenfilms. Kinderen kijken vaak nog wel graag met andere familieleden naar familieshows en talentenjachten. Ook soaps zijn een belangrijk genre om samen van te genieten. Ondertiteling is nu geen probleem meer, waardoor buitenlandse series en films ook toegankelijk worden. Meer weten over mediagebruik bij 9-12 jarigen? Lees verder op onze website ➡️https://lnkd.in/edekuNCH #professional #kinderen #ouders #mediagebruik

Risicovol spelen vergroot de veerkracht en autonomie van kinderen. Daarom is het belangrijk een pedagogisch beleid met aandacht voor risicovol spelen te hebben in de kinderopvang. Dit helpt professionals om kinderen de ruimte te bieden om risico's te nemen. Dat schrijft Martin van Rooijen in het proefschrift waarop hij op 8 juli promoveerde aan de Universiteit voor Humanistiek. Hij ontwikkelde een programma voor de buitenschoolse opvang om risicovol spel te stimuleren. Risicovol spel is belangrijk voor de ontwikkeling van kinderen, zegt Marielle Balledux van het Nederlands Jeugdinstituut. 'Ouders willen dat hun kinderen veilig opgroeien. Dat is begrijpelijk, maar ouders moeten ook leren om hun kind los te laten. Datzelfde geldt voor 'medeopvoeders', zoals pedagogisch medewerkers. Kinderen hebben de ruimte nodig om hun motoriek te ontwikkelen, om genoeg beweging te krijgen en om te leren omgaan met andere kinderen, zonder bemoeienis van volwassenen. Vallen en opstaan hoort daarbij.' Van Rooijen pleit ervoor dat kinderopvangorganisaties in hun beleid een pedagogische onderbouwing opnemen van risicovol spelen. Zo kunnen ze de boodschap uitdragen dat risico essentieel is in het spel van kinderen. Dat kan zorgen voor een positievere houding tegenover risicovol spel en meer ontspanning in de begeleiding van kinderen. Lees meer over risicovol spel ➡️ https://lnkd.in/e7fgnkah #spelen #kinderen #kinderopvang #opvoeden