Bijdrage van Inspectie van het Onderwijs

Wat is het beeld van de sector voortgezet onderwijs uit De Staat van het Onderwijs 2024? Het voortgezet onderwijs (vo) is de onderwijssector die deze week centraal staat in ons bericht over de hoofdlijnen uit De Staat van het Onderwijs 2024. Bekijk hieronder het sectorbeeld vo. Volgende week: (voortgezet) speciaal onderwijs.

Reactie op de verkenning van de VU (https://lnkd.in/eGkmPsrF): Als inspectie willen we bijdragen aan goed onderwijs voor leerlingen en studenten. We baseren onze toezichthoudende taak op de eisen in de onderwijswetten. Doordat we ook in de onderzoekskaders en herstelopdrachten verwijzen naar deze wettelijke bepalingen, is voor scholen helder waar ze mee aan de slag moeten om aan de eisen te voldoen. De manier waarop wij toezicht houden, kent een gedegen juridische toets. Dat betekent dat we ervoor zorgen dat onze onderzoekskaders aansluiten bij wat de wet van scholen en besturen vraagt. In de wet is verankerd dat het onderwijsveld, de Kamer en de minister betrokken worden bij de ontwikkelingen van ons onderzoekskader en de wijze waarop we toezicht houden. Bovendien kunnen besturen en scholen tijdens de wederhoor over een rapport feitelijke onjuistheden aan ons doorgeven. Ook kan een rapport aan een rechter worden voorgelegd om eventuele onrechtmatigheden te laten beoordelen. Dat gebeurt ook met enige regelmaat. We zoeken altijd naar manieren om ons toezicht verder te verbeteren. Wetenschappelijke belangstelling in ons werk kan daarbij helpen. De verkenning van de VU moeten we nog inhoudelijk analyseren en we gaan bekijken of we hier als inspectie ons voordeel mee kunnen doen. De onderzoeker is welkom om haar standpunt bij ons te komen toelichten, te meer omdat de uitkomsten van de verkenning bij een eerste beschouwing niet rijmen met de zorgvuldige wijze waarin wij de wetgeving een plek geven in ons toezicht. Vanzelfsprekend moet al ons werk gebaseerd zijn op een deugdelijke juridische grondslag, waarbij we willen waken voor bovenmatige juridisering en het risico dat dit onbedoeld tot afvinklijstjes leidt. Daar wordt het onderwijs niet beter van.

Aan de slag met digitale geletterdheid op school: hoe doe je dat? Tessa van Zadelhoff van Empel (schoolleider basisonderwijs), Sanne van der Velden (leerkracht en coördinator digitale geletterdheid) en Niels van Leuteren (onderwijsinspecteur) gaan hierover in gesprek in de inspectiepodcast. Aan de hand van concrete voorbeelden wordt duidelijk hoe Tessa en Sanne het onderwijs in digitale geletterdheid een plek geven op hun scholen en hoe belangrijk een gedeelde visie hierbij is. De podcast is gemaakt naar aanleiding van het peilingsonderzoek Digitale geletterdheid in het basisonderwijs. Luister de podcast hier: https://lnkd.in/g7eWFPKp

Wat is het beeld van de sector primair onderwijs uit De Staat van het Onderwijs 2024?   De komende weken delen we wekelijks een sectorbeeld: de hoofdlijnen uit De Staat van het Onderwijs 2024 per onderwijssector. Deze week: het primair onderwijs (po). Bekijk hieronder het sectorbeeld po. Volgende week: voortgezet onderwijs.

Hoeveel dossiers over de kinderopvang zijn er in 2023 nieuw aangelegd bij de vertrouwensinspecteurs?   We zien dat het aantal opnieuw is gestegen. In 2023 is het aantal dossiers in de kinderopvang van 233 dossiers naar 271 gegaan. De dossiers gaan over fysiek en psychisch geweld, over seksueel misbruik en seksuele intimidatie en over discriminatie en radicalisering. Wat is de inhoud van die dossiers precies? ⚫ Een vorm van mogelijk seksueel misbruik: 32 dossiers.  ⚫ Seksuele intimidatie: 54 dossiers. ⚫ Psychisch geweld: 44 dossiers.  ⚫ Fysiek geweld: 139 dossiers.  ⚫ Discriminatie: 2 dossiers. De grootste toename zit in dossiers die vallen in de categorie fysiek geweld.    De vertrouwensinspecteurs zijn er voor de kinderopvang en het gehele onderwijs, inclusief het mbo en het hoger onderwijs. We publiceerden dit overzicht van de kinderopvang in mei 2024. Ga voor meer informatie naar het nieuwsbericht: https://lnkd.in/gHxB-tMp

De basisvaardigheden staan onder druk. Dat constateren we in De Staat van het Onderwijs 2024. Zo zien we een daling leesvaardigheid over hele linie. En staat het niveau rekenen en wiskunde in het vo onder druk.   Wat zijn onze aanbevelingen? Bekijk de slider.   Of ga naar De Staat van het Onderwijs 2024, hoofdstuk 2 Basisvaardigheden. https://lnkd.in/eacF_iDn

Denk mee met de inspectie over onderzoek naar examencommissies in het hoger onderwijs! De inspectie doet in 2024-2025 onderzoek naar het functioneren van examencommissies in het hoger onderwijs. Extra aandacht gaat uit naar de betrokkenheid van examencommissies bij onderwijsinnovaties en nieuwe ontwikkelingen, zoals het werken met portfolio’s, programmatisch toetsen en het gebruik van generatieve AI. Op het festival ‘Leren van toetsen’ kregen we al goede input. Lees er meer over in dit artikel. Heeft u ook tips of suggesties voor dit onderzoek? Reageer dan onder deze post.

Onlangs presenteerde SLO (nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling) de conceptkerndoelen voor burgerschap. Op dit moment hebben deze concept-kerndoelen geen definitieve status en geven zij daarom geen richting aan het toezicht op burgerschapsonderwijs door de inspectie. Wij baseren het toezicht op de huidige wettelijke burgerschapsopdracht en de huidige kerndoelen. In de tweede helft van 2024 wordt ervaring opgedaan met de werking van de conceptkerndoelen in de praktijk. Daarna vindt een evaluatie plaats en worden de conceptkerndoelen mogelijk bijgesteld. Vervolgens worden na een wetgevingstraject en instemming van de Tweede Kamer de nieuwe kerndoelen in gebruik genomen en zullen we als inspectie ons toezicht erop inrichten. Wil je meer weten over de ontwikkeling van de (concept)kerndoelen? Lees dan het interview met Bernard Teunis van SLO in het online magazine bij De Staat van het Onderwijs 2024. https://lnkd.in/eMSer7GJ