Bijdrage van Gelijke Kansen Alliantie

Onlangs kwamen we in Haarlem samen voor de landelijke bijeenkomst van School en Omgeving! TripleThreat zette de deuren van hun House of Dreams voor ons open. We ontmoetten de rolmodellen en leerden meer over het wakker (f)luisteren van talenten van Luk Dewulf. We kijken terug op een mooie dag waarin kennisuitwisseling, ontmoeting en elkaar echt leren kennen centraal stonden. Video: Tyler Simons #gelijkekansen #schoolenomgeving #kansengelijkheid #onderwijs

"Werk samen aan een mindset van hoge, gepaste verwachtingen, dan maak je al gelijk verschil in de klas." Hasse van Nunen werkt aan bewustwording rond kansenongelijkheid via documentaires en Meetups. In de serie "Klassen" en de bijbehorende Meetups, wordt het ontstaan van kansenongelijkheid besproken en hoe deze bestreden kan worden. De Meetups richten zich op wat scholen zelf kunnen doen om gelijke kansen te bevorderen. Hasse benadrukt het belang van het aanpakken van vooroordelen en het hebben van hoge, maar gepaste verwachtingen. Ze merkt dat veel schoolteams het moeilijk vinden om hun eigen vooroordelen te erkennen en aan te pakken. Het veranderen van de mindset binnen schoolteams kan een groot verschil maken in de kansen die kinderen krijgen. Rolmodellen en cultureel aanbod kunnen hierbij helpen. Ook de kleine contactmomenten in de klas zijn cruciaal. Leraren moeten vertrouwen uitstralen en kinderen betrekken. Een voorbeeld is een student die besefte dat hij een Syrisch meisje minder aandacht gaf door een taalbarrière, wat haar het gevoel kon geven dat ze het niet kon. Het gaat om bewustwording en het overwinnen van ongemak bij leraren. Lees het hele interview op onze website: https://lnkd.in/e_YYvfDz #hogeverwachtingen #kansengelijkheid #onderwijs

DRONGO - platform voor meertaligheid heeft in samenwerking met de Gelijke Kansen Alliantie de brochure ‘Meertaligheid en kansengelijkheid’ ontwikkeld. De brochure richt zich op leerkrachten, pedagogisch medewerkers, bestuurders en gemeentes en is bedoeld om aandacht te besteden aan meertaligheid bij de aanpak van kansengelijkheid. De brochure biedt informatie, concrete tips en links naar de achtergrondinformatie in het dossier Meertaligheid en Kansengelijkheid. 🤝 De brochure downloaden en delen met collega’s? https://lnkd.in/eZ7rVFqU 📂 Benieuwd naar het dossier Meertaligheid en Kansengelijkheid? https://lnkd.in/gFWNJjCs 📑 Wil je liever een gedrukte versie van de brochure? Neem dan contact op met DRONGO - platform voor meertaligheid om je eigen voorraad te bestellen! #meertaligheid #taal #onderwijs #kansengelijkheid

"Wat ik merk van kansengelijkheid in de regio is dat je geluk moet hebben waar je wieg staat, maar ook uit wat voor gezin je komt." Onlangs vond de Gelijke Kansen Markt plaats in regio West-Friesland. Het evenement was ter afsluiting van de afgelopen jaren waarin gewerkt is met een regionale GKA-agenda (via Gemeente Medemblik) en ook als doorkijk naar de komende jaren. Keynote spreekster was meervoudig olympisch kampioen schaatsen Irene Schouten die zelf ook uit de regio komt. Zij legt uit dat haar prestaties een resultaat zijn van het hebben van de juiste mindset en het geloven in je eigen kunnen. Met die uitleg hoopt zij jongeren te kunnen inspireren ook het maximale uit zichzelf te halen, ongeacht de kansen die je worden gegeven in het leven. Björn Schouten | Ilse Botman-Kunst | Hasse van Nunen #kansengelijkheid #onderwijs #mindset

De leraar als leesbevorderaar: boekentips voor deze zomer! 🏖 In de Werkplaats Onderwijsonderzoek Leesvaardigheid in Zeeland werkten de afgelopen twee jaar leerkrachten en andere professionals uit het po, vo, mbo en de bibliotheken samen met onderzoekers aan het versterken van het leesonderwijs. De laatste bijeenkomst met spreker Anne van Buul stond in het teken van ‘de leraar als leesbevorderaar = de lezende leraar’. We vroegen de deelnemers, onderzoekers en experts naar hun tip voor een jeugd- of young adult boek voor deze zomer. Welk boek zou jij aanraden? 📕 Hilde Kooiker - den Boer: 'Koningsspel' van Linda Dielemans Het fijne aan lezen is dat je daarmee niet alleen in plaats maar ook in de tijd kunt reizen. Als kind genoot ik bijvoorbeeld al van de boeken van Thea Beckman. Ik hoorde of merkte dan niets van wat er om mij heen gebeurde.   📗 Nelianne van Schaik: 'Zolang de citroenbomen bloeien' van Zoulfa Katouh. Een lange reis maken die je niet onberoerd laat, je maakt het allemaal mee als je het boek leest. Syrië, vluchtelingen, liefde in oorlogstijd, je leest er alles over in deze prachtige young adult. 📘 Ellen van Eenennaam: 'Quotum' van Marloes Morshuis. Vanwege overbevolking is een maximum gesteld aan de wereldbevolking: tien miljard. Iedereen daarboven moet weg, of slinken: als half mens leven. Ook Axel en zijn broertje Tommy moeten slinkers worden. Als hun ouders worden opgepakt, vluchten de jongens. Ze worden opgejaagd door een geheime, griezelige organisatie. 📙 Karin Solé-Valk: 'Zonder titel' en 'Neem nooit een beste vriend' van Erna Sassen. Twee boeken die elkaar opvolgen over Joshua, die in het eerste boek de overstap maakt van havo naar vmbo. Een voor hem andere wereld waar hij zijn weg moet vinden maar al snel zijn draai vindt. Zijn tekentalent helpt daarbij. Erna Sassen schetst een realistisch beeld van hoe deze pubers, met elk hun eigen problemen, met elkaar en hun omgeving omgaan. Heerlijke boeken! Je sluit Joshua en zijn vrienden in je hart. 📒 Rosanne Venema-mol: 'Meneer Bart' van Joost Schijns. Een leerkracht op een basisschool in Roosendaal ‘meneer Bart’ werd slachtoffer van de MH17 vliegramp. Je leeft in dit boek mee met groep 8. Een pittig jaar voor zowel de groep als de leerkracht. Je leert meneer Bart kennen en zijn groep. Je voelt mee, weet wat er op 17 juli staat te gebeuren en je blijft verslagen achter. Een persoonlijk verhaal over een zeer gewaardeerde collega, vriend, zoon, broer, meester en meer. 📔 Anne van Buul: 'De Allergrootste' van Davide Morosinotto. Een verhaal dat leest als een historische actiefilm, maar dan wel een film met een twist: de hoofdpersoon van dit epos is een vrouw, Shi Yu, die zich gaandeweg ontwikkelt van sloofje in een theehuis tot bevelvoerder over de grootste piratenvloot allertijden. De werkplaats gaat door! Komend jaar kunnen nieuwe scholen aanhaken. Ben je nieuwsgierig geworden en wil je meer weten? Lees dan verder via deze link: https://lnkd.in/e8-AW_f4

⭐ 'Als veerkracht en talent het doel is, wijzen welbevinden en betrokkenheid de weg.' Welbevinden en betrokkenheid zijn belangrijke pijlers voor het meten van de kwaliteit van onderwijs. Hoe pak je dit aan? Onderwijskundige Ferre Laevers geeft tips: 🙋🏽♀️ Je kan kleine stappen zetten om de kwaliteit van onderwijs te verhogen. Denk aan: - Het aanpassen van het lesmateriaal en de werkvormen of de volgorde waarin je activiteiten aanbiedt; - Bouw voort op eigen ervaringen en stel jezelf de vraag hoeveel welbevinden en betrokkenheid je ziet; - Het duiden, het leren begrijpen, dat moet geactiveerd worden. Dat doe je door een andere bril op te zetten en kinderen te observeren. In het onderwijs ligt de focus vaak op prestaties. Kinderen die niet bijzonder slecht of goed presteren vallen daardoor minder op; - Oefen en praat erover met collega’s. Zoek mensen op die dezelfde visie hebben en willen oefenen. 💬 Nieuwsgierig? Lees meer: #Welbevinden #Betrokkenheid #Onderwijskwaliteit #GelijkeKansen #Kansengelijkheid #SchoolEnOmgeving Meike Unger Marlou Jenneskens Dyonne van Haastert

"Ouders zijn voor inclusiviteit en vinden dat ieder kind ertoe doet, maar veranderen van gedachten als dit gevolgen heeft voor hun kind: not in my backyard." Freek ten Klooster, voorzitter van het college van bestuur van de Stichting Voor Christelijk Onderwijs Harderwijk-Hierden, pleit voor realistische verwachtingen in het onderwijs. Hij benadrukt de schadelijke effecten van de huidige prestatiedruk, vooral op jongeren. Volgens hem moeten de verwachtingen passend zijn bij het vermogen van elk kind om kansenongelijkheid tegen te gaan. De term ‘prestatiefascinatie’ wordt geïntroduceerd om de ongezonde focus op prestaties te beschrijven. Hij wijst ook op de rol van ouders, die vaak onbewust bijdragen aan prestatiedruk door hun verwachtingen. Freek benadrukt het belang van samenwerking tussen scholen en ouders om een evenwichtige ontwikkeling van kinderen te bevorderen. Hij streeft ernaar dat VCO-scholen een omgeving creëren waar kinderen kunnen groeien zonder constante prestatiedruk. Uiteindelijk hoopt hij dat over zes maanden het gesprek niet meer over prestatiefascinatie gaat, maar over gezonde, haalbare verwachtingen. Dit interview is onderdeel van een tweeluik. In het kader van het thema ‘Hoge verwachtingen’ spreken we in dit eerste deel van een tweeluik met bestuurder Freek ten Klooster. Volgende week wordt het tweede deel met impactproducent Hasse van Nunen geplaatst. Lees het interview via: https://lnkd.in/gcdsHNeF #prestatiedruk #prestatiefascinatie #hogeverwachtingen #onderwijs #kansengelijkheid

In samenwerking met Gelijke Kansen 's-Hertogenbosch hebben we een dag georganiseerd waarbij zo'n 300 onderwijsprofessionals samenkwamen om met én van elkaar te leren. Gezamenlijk bogen we over de vraag 'hoe kun je samen impact maken?' Verschillende sprekers zoals Scott Douglas en Roxanne ‘Rocky’ Hehakaija gaven ons de tools om met deze vraag aan de slag te gaan. In de middag werden diverse workshops georganiseerd met impact maken en kansengelijkheid als hoofdthema. Dank aan alle deelnemers, de mensen van Gemeente 's-Hertogenbosch en de sprekers van de workshops! Rotterdam Vakmanstad Frisse Blikken HZ University of Applied Sciences ASKO scholen Universiteit Utrecht #festival #onderwijs #kansengelijkheid #impact