Waarom gaan we zo lang naar school? Lossen we door al die educatie de druk op de arbeidsmarkt op? Nee, stelt Jan Bransen. De oplossing is simpel: na het voortgezet onderwijs eerst werken in plaats van studeren!
Wij-leren.nl - Kennisplatform voor het onderwijs
Educatiebeleid
Ede, Gelderland 33.368 volgers
Wij-leren.nl biedt u een uitgebreide onderwijskundige kennisbank en een helder beschreven begrippenkader.
Over ons
Uw onderwijskundige kennis blijft op peil door het volgen van Wij-leren.nl. Deskundigen uit het onderwijs publiceren hun artikelen en er is ruimte voor discussie. Nieuwe bijdragen worden via dit kanaal gemeld. Onderwijskundige begrippen zijn in een begrippenbibliotheek ondergebracht, zodat bezoekers snel uitleg krijgen van een begrip of thema.
- Website
-
http://www.wij-leren.nl/
Externe link voor Wij-leren.nl - Kennisplatform voor het onderwijs
- Branche
- Educatiebeleid
- Bedrijfsgrootte
- 2-10 medewerkers
- Hoofdkantoor
- Ede, Gelderland
- Type
- Erkende instelling
- Opgericht
- 2011
- Specialismen
- Onderwijskunde, Ontwikkelingspsychologie, Pedagogiek, Didactiek en onderwijs
Locaties
-
Primair
Concordialaan 5
Ede, Gelderland 6712GL, NL
Medewerkers van Wij-leren.nl - Kennisplatform voor het onderwijs
-
Machiel Karels
Directeur Wij-leren.nl
-
Bertine van den Oever
trainer, coach en adviseur at Wij-leren.nl - Schoolontwikkeling
-
Niels de Jong
Lerarenopleider | Trainer leerklimaat, klassenmanagement en groepsdynamiek
-
Arja Kerpel
Redacteur Wij-leren.nl / Wij-spelen.nl en Specialist hoogbegaafdheid
Updates
-
Formatief toetsen, helemaal het einde? Zet het niet zomaar in, waarschuwt Dominique Sluijsmans. Ze laat in een prikkelend betoog zien over welke punten we goed moeten nadenken.
Neem formatief niet te snel voor lief: tien lessen van Dylan Wiliam (1 t/m 4)
wij-leren.nl
-
Hardopdenkend lezen kan goed helpen bij lezend leren. Maar hoe zet je dat nou in? Paul Filipiak zet het uiteen, compleet met tips. Gauw hardop lezen!
Leesstrategieën en leesdoelen - Wat werkt? (10)
wij-leren.nl
-
Vraag jij weleens wat je leerlingen van hun werk vinden? Dat kan veel voordelen opleveren namelijk. Machiel Karels geeft in dit artikel suggesties die je helpen om aandacht te hebben voor de beleving die je leerlingen hebben van hun werk.
Het belang van aandacht voor de beleving van leerlingen bij hun werk
wij-leren.nl
-
Interessant: eigenaarschap lijkt de oplossing voor veel leer-vraagstukken, maar schept ook weer nieuwe dilemma’s. Want hoe moet een leerling leren zonder te kunnen? In dit vijfde deel van de serie over de paradoxen van eigenaarschap neemt Piet van der Ploeg de Ontwikkelcirkel ter hand.
5 De vier aspecten van de contradictie van eigenaarschap
wij-leren.nl
-
De concept kerndoelen voor rekenen en wiskunde die eind 2023 zijn gepubliceerd, wat betekenen die voor het basisonderwijs? Maarten van der Steeg kraakt een kritische noot.
Concept kerndoelen voor rekenen en wiskunde, wat betekent dit voor ons onderwijs?
wij-leren.nl
-
Aanwezigheidsplicht voor studenten: voor of tegen? Welke gevolgen heeft dat eigenlijk? En hoe kun je je onderwijs zo inrichten dat de betrokkenheid en participatie van je studenten vergroot wordt? Joost van der Horst, Joyce Dekens en Bob Mooijenkind laten dat zien in een mooi artikel.
Stimuleren studentaanwezigheid en participatie
wij-leren.nl
-
We leren al denkend. Maar, zo legt Theo de Keulenaar uit, onze gedachten zijn veel meer dan alleen rationele items: ze staan bol van emoties en gevoelens! Wat betekent dat voor ons onderwijs?
Intelligentieontwikkeling is 'al denkende' leren
wij-leren.nl
-
De smartphone in de klas: die discussie hebben we al eens gevoerd, toch? Wilfred Rubens stelt dat er toch nog een wereld te winnen valt als we die apparaatjes gestructureerd in kunnen zetten in de klas.
Smartphones in de klas: voortdurende discussie met dezelfde argumenten
wij-leren.nl
-
De gouden weken van het nieuwe schooljaar zijn in volle gang, maar nog niet voorbij. Bekijk de 15 tips die Machiel Karels geeft om deze weken zo goed mogelijk te benutten.
15 tips voor de gouden weken
wij-leren.nl