Onderwijsontwikkeling Nederland

Goed voorbeeld van een uitdagende interventie. #Longcovid is nog onontgonnen terrein voor het onderwijs. Gelukkig kunnen scholen via de #OZLvoorziening kosteloos consulenten inschakelen voor hun zieke leerlingen. Zelfs met de lastigste ziektebeelden is het belangrijk dat onderwijs doorgaat. De OZL-voorziening draagt bij aan minder leerachterstand, meer betrokkenheid en #kansengelijkheid. Waardevolle ondersteuning Onderwijsversterkers !

Ben jij op zoek naar een uitdagende stage waar je echt het verschil kunt maken? Onderwijsontwikkeling Nederland biedt jou de kans om te werken aan een belangrijk maatschappelijk thema en een breed publiek te bereiken met jouw communicatievaardigheden! Wat ga je doen? 📈 Meewerken aan online campagnes ✍️ Schrijven van blogs en nieuwsartikelen 📱 Creëren van social media content voor TikTok, Instagram, LinkedIn, en X 🎥 Ondersteunen en maken van video's voor social media 📅 Dagelijkse werkzaamheden ondersteunen Wat bieden wij? 🌟 Een inspirerende werkomgeving in Den Haag, goed bereikbaar met openbaar vervoer 👥 Een open en betrokken team 💸 Stagevergoeding volgens de richtlijnen van jouw opleiding Interesse? Neem een kort filmpje op waarin je jezelf voorstelt en vertelt waarom je deze stage wilt doen en mail dit naar [email protected] Lees de volledige vacature hier: https://lnkd.in/eu2gqnUq #stage #marketing #communicatie #studenten #vacature #internship #DenHaag #onderwijs #nieuwemedia #onlinemedia

Ik ben '#onderwijsadviseur'... durf ik het nog te zeggen? Vanaf de eerste dag dat ik aangaf mijn rol als afdelingsleider in het VO op te geven en mij in te gaan zetten als onderwijsadviseur krijg ik negatieve reacties, cynische opmerkingen en het advies om zo snel mogelijk weer voor de klas te belanden omdat ik het #lerarentekort en de #deprofessionalisering met mijn werk alleen maar erger zou maken. Nu, twee jaar verder, wordt het er niet beter op, al helemaal niet als belangenverstrengeling van besturen en onderwijsadvies landelijk nieuws is. Of wanneer in de 'staat van het onderwijs' zelfs de generaal inspecteur waarschuwt voor 'onderwijsadviseurs die het onderwijs overnemen'. Maar wat is mijn dagelijks werk als onderwijsadviseur eigenlijk? - Ik verzorg doordacht en geïnformeerd #nascholingen voor docenten die #taal, #leren en #ontwikkelen willen versterken in hun #school en in de #klas. Van #woordenschatonderwijs tot #kritisch #denken in de klas - omdat je na de basis op de #lerarenopleiding echt nog niet uitgeleerd bent en ik zoveel docenten ontmoet die professioneel willen blijven leren door steeds nieuwe kennis op te doen en te leren hoe dat effectief ingezet kan worden in de klas. - Ik gebruik de recente #onderzoeken die de #wetenschap oplevert en die niet in de docentenopleiding zat zodat deze docenten met de juiste kennis en vaardigheden hun prachtige lessen kunnen vormgeven en ik help docenten dat geïnformeerd en zelf te vertalen naar hun lespraktijk. - Ik adviseer #directies en schoolleidingen hoe zij het leren in de school en van de #teams kunnen faciliteren, hoe beleid zo opgesteld kan worden dat de professional in de klas meer ruimte krijgt en ze wegblijven bij de klassieke ineffectieve manier van beleid uitrollen en nascholing organiseren in de school. - Ik help #kwaliteitsmedewerkers hoe zij de gegevens en kwaliteit van de school over de taalvaardigheid van de leerlingen kunnen interpreteren en uitleggen aan docenten zodat ze daarna zelf beter kunnen inschatten waar leerlingen het beste mee geholpen zijn. - Ik begeleid #stuurgroepen, #kopgroepen, #vaksecties die graag zelf veranderprocessen (bijvoorbeeld voor #taalbeleid of #basisvaardigheden) vormgeven en leiden in de school maar af en toe een steuntje in de rug, een coachende docent of inhoudelijke kennis nodig hebben om nog meer verschil te maken in de klas. Kortom: ik zet me dagelijks in om #professioneel, #geïnformeerd en #integer docenten en schoolleiders te voorzien in de belangrijke noodzaak van professionalisering en ontwikkeling. Ook al zou je het niet denken na de berichtgeving, maar een onderwijsadviseur kan ook gedreven, integer en oprecht zijn in dit prachtige beroep. Op zoek naar kwaliteit en meerwaarde voor de school, helpend bij de professionaliteit voor de docenten en met hart voor goed onderwijs voor de leerlingen. CPS, Onderwijsontwikkeling Nederland, Margreet de Vries, Maurice Aarts, Jan Kloosterman, Els Loman, Jaap ter Steege

Onderwijsontwikkeling Nederland verwelkomt het onderzoek van Nieuwsuur en NOS. De voorbeelden die Nieuwsuur naar voren haalt in de uitzending van vanavond, versterken ons pleidooi voor regulering van de ondersteuningsstructuur. Al sinds de verzelfstandiging van de onderwijsadviesbureaus in 2006 voor benadrukken wij het belang hiervan. Onderwijsontwikkeling Nederland is ervan overtuigd dat een volledig vrije markt niet past bij het werken in het publieke domein van het onderwijs. Of zoals oud-minister Jacques Wallage aangeeft “er zijn aanvullende maatregelen, regels nodig”. Ook wij zijn een groot voorstander van regulering van de gehele onderwijsadviesmarkt. Een overgrote meerderheid van de Tweede Kamer is deze mening ook toegedaan, blijkend uit de brede steun voor de motie van GroenLinks-PvdA en D66 over regulering. Een belangrijke motie die kan bijdragen aan het voorkomen van incidenten zoals door Nieuwsuur geschetst. Nevenfuncties De uitzending van Nieuwsuur en de gesprekken die we voorafgaand hieraan voerden met onze leden, hebben ons nog meer op scherp gezet bij het vastleggen van onze verwachtingen voor leden die ook andere rollen of verantwoordelijkheden in het onderwijs kunnen hebben. De leden van Onderwijsontwikkeling Nederland zijn het erover eens dat het goed is om in het geval van nevenfuncties in het onderwijs goede afspraken te maken en deze ook vast te leggen. Margreet de Vries: directeur-bestuurder van Onderwijsontwikkeling Nederland: “Als bestuurder van een onderwijsadviesbureau zou je terughoudend moeten zijn bij het aanvaarden van toezichthoudende functies bij schoolbesturen in hetzelfde werkgebied. Zorg dat je die terughoudendheid ook schriftelijk vastlegt, zodat je er ook aanspreekbaar op bent. En vermeld die afspraken in het jaarverslag zodat het voor andere mensen ook transparant is. Als schoolbestuurder het adviesbureau inhuren waar zij zelf eigenaar van zijn, gaat een duidelijke grens over. Dat zouden schoolbestuurders niet moeten kunnen of willen doen.” https://lnkd.in/ev5hJdbQ

Goed dat onze leden hieraan konden bijdragen. Dit soort samenwerkingen versterken de positie van scholen op het gebied van #digitalisering. Het overzicht is weer een stap voor beter #ICTbeleid en biedt adviseurs meer kennis om #evidenceinformed te werken. Mooi resultaat! Geïnteresseerd? bekijk vooral eens de website van Kennisnet 👇

Van harte gefeliciteerd Edutrainers! 🎉 Wat een mooie mijlpaal voor de organisatie. Wij zijn trots op de inzet én impact van onze leden. Het #Keurmerk Onderwijsontwikkeling laat namelijk niet alleen zien dat de inzet #evidenceinformed is, maar ook dat de scholen zeer positief zijn. Leden zijn verplicht binnen een jaar het keurmerk te behalen en moeten de #certificering door een onafhankelijke organisatie laten doen. 👉 Meer weten? Bekijk onze website: https://lnkd.in/d4gsAa8v

Vandaag bracht Aant Jelle Soepboer, Tweede Kamerlid voor Nieuw Sociaal Contract, een werkbezoek aan het Gomarus College in Drachten. Dit bezoek stond in het teken van de voorziening Onderwijsondersteuning Zieke Leerlingen (OZL) en had als doel om inzicht te geven in hoe deze voorziening in de praktijk werkt. 💼 Tijdens het werkbezoek ging Aant Jelle in gesprek met verschillende betrokkenen, waaronder de coördinator van de voorziening in regio Noord, Ria Oudeboon, en de directeur van Cedin Zorg en Onderwijs, Henk Wilbers. Daarnaast deelden een leerling en haar moeder hun ervaringen met OZL. Ook gaven leerlingen een presentatie over de werking van Klassecontact. 💡 Het belang van de verbinding met alle verschillende onderwijspartijen in de regio duidelijk naar voren. De samenwerking tussen scholen, ouders, leerlingen, regionale onderwijsadviesbureaus en educatieve voorzieningen is cruciaal voor het bieden van maatwerk en effectieve ondersteuning. Dank aan alle aanwezigen! Meer lezen over onze visie en een eerdere brief hierover naar de minister van OCW? Zie het bericht op onze website: https://lnkd.in/ex3kuPck

Tijdens de Voorjaars-ALV van Onderwijsontwikkeling Nederland namen we afscheid van voorzitter Henk Wilbers, die tegelijkertijd de voorzittershamer overdroeg aan onze nieuwe voorzitter, John Hoeberichts. Henk Wilbers leverde een belangrijke bijdrage aan het verstevigen van de positie van onze branche als maatschappelijk gedreven sector. Samen bouwden we de afgelopen jaren aan een vereniging waarbij steeds meer gelijkgestemde onderwijsbureaus zich willen aansluiten. Margreet de Vries (directeur-bestuurder): “Met veel plezier kijk ik terug op de bijzondere samenwerking. Zijn missie om kaf van koren te scheiden in onze sector en de focus te houden op de maatschappelijke bijdrage die we kunnen, willen en moeten leveren zetten wij natuurlijk voort. De stevige basis staat er, daar bouwen wij op verder.” Naast de benoeming van bestuurslid John Hoeberichts tot voorzitter trad Job Christians toe tot het bestuur. Hiermee is het bestuur van Onderwijsontwikkeling Nederland weer op volle sterkte.

En nogmaals van harte welkom! Fijn om jullie er vandaag bij te hebben als nieuwste lid. We kijken uit naar de samenwerking en de verbinding.

"It takes a village to raise a child." Vorige week organiseerde Onderwijsontwikkeling Nederland een werkbezoek in een reeks voor het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. OCW is bezig met het in kaart brengen van de ondersteuningsstructuur voor scholen. Dit keer waren we bij Schooladviesdienst Wassenaar, waar samenwerken met het onderwijs en de gemeente écht in het DNA verweven is.     Vanuit een driehoeksrelatie tussen gemeente, scholen en de schooladviesdienst worden #onderwijsvraagstukken integraal en gezamenlijk opgepakt. Het kind staat hierbij centraal. Hoe gaat dit in zijn werk?    ◾ De Gemeente Wassenaar draagt financieel bij aan de samenwerking vanuit de visie dat de gemeente verantwoordelijk is voor de ontwikkeling van de inwoners. Sinds de invoering van de wet op de vraagfinanciering zijn veel voormalige schoolbegeleidingsdiensten volledig ontvlochten van de gemeente. In Wassenaar is vanuit deze visie echter de keuze gemaakt om een eigen lokale #schooladviesdienst te behouden.   ◾ De schoolbesturen werken samen vanuit solidariteit en dragen net als de gemeente financieel bij aan de dienstverlening van de Schooladviesdient. Verschillende onderwijsvraagstukken worden gezamenlijk aangepakt in netwerken en door nascholing op het terrein van onderwijsontwikkeling en leerlingenzorg. Daarnaast kunnen zij ook voor school-specifieke vraagstukken terecht bij de Schooladviesdienst. Er wordt #vraaggestuurd gewerkt: de scholen geven aan waar ze behoefte aan hebben, waarbij geen sprake is van gedwongen winkelnering.   ◾ De Schooladviesdienst brengt dit vervolgens in kaart en draagt hieraan bij vanuit #maatwerk. Geen one-size-fits-all, maar een aanpak op basis van de schoolcontext. Elke school is anders.      Resultaat? Een ondersteuning waarin de Schooladviesdienst als kritische vriend en adviseur optreedt en scholen kunnen excelleren door #samenwerking. Dank aan alle aanwezigen! Jolanda Berendrecht Merel Schogt Kirsten Wolfert Piet Keijzer Rob de Jong Kim de Winter Ritske Bloemendaal Ronald Zoutendijk MBA MSW Caroline Schoon Margreet de Vries Sabrina Everard