Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO)

Wil jij: 👉 tips over de inrichting van het klaslokaal voor komend schooljaar? 👉 weten wat de drijvende krachten zijn achter onderwijsinnovatie? 👉 lezen hoe je kunt zorgen dat je leerlingen een brede woordenschat ontwikkelen? 👉 leren hoe je met behulp van een gedragsanalyse moeilijk gedrag van leerlingen kunt begrijpen en aanpakken in de klas? 👉 zien welke subsidierondes er nu open staan voor aanvragen? Deze en nog veel meer onderwerpen vind je in onze net verschenen nieuwsbrief, die je hier kunt bekijken: https://lnkd.in/e75h_9i2 Daarin lees je ook over onze nieuwste events, calls en onderzoeksresultaten. Ook abonnee worden? Meld je hier aan: https://lnkd.in/eAqhrbRv

𝗕𝗲𝘀𝘁𝗮𝗮𝗻𝘀𝘇𝗲𝗸𝗲𝗿𝗵𝗲𝗶𝗱 𝘃𝗼𝗼𝗿 𝗲𝗹𝗸 𝗴𝗲𝘇𝗶𝗻: 𝗵𝗼𝗼𝗳𝗱𝘁𝗵𝗲𝗺𝗮 𝗝𝗲𝘂𝗴𝗱 𝗶𝗻 𝗢𝗻𝗱𝗲𝗿𝘇𝗼𝗲𝗸 | 𝟮𝟲 𝘀𝗲𝗽𝘁𝗲𝗺𝗯𝗲𝗿 | ’𝘀-𝗛𝗲𝗿𝘁𝗼𝗴𝗲𝗻𝗯𝗼𝘀𝗰𝗵 'Bestaanszekerheid' is het hoofdthema van Jeugd in Onderzoek 2024. Een dag vol inspirerende presentaties en interactieve deelsessies voor professionals in de jeugd- en onderwijssector. Ook komen er andere onderwerpen aan bod, zoals traumasensitief lesgeven en helpen. In twee lezingen zoomen Gabriëlle Mercera (Koraal), Michiel Asselman (Stichting Orion - openbaar (voortgezet) speciaal onderwijs Amsterdam) en Evelyne Offerman (Stichting Orion) in op de impact van ingrijpende levenservaringen van jongeren en adolescenten in het regulier en speciaal onderwijs en jeugdhulp. In deze sessie: 👉 vergroot je je kennis over de impact van ingrijpende jeugdervaringen op leren, ontwikkelen en gedrag. 👉 ga je aan de slag vanuit je blik op je eigen organisatie. #leestip Wil je je alvast verdiepen in dit onderwerp? Bekijk de themapagina 𝗧𝗿𝗮𝘂𝗺𝗮𝘀𝗲𝗻𝘀𝗶𝘁𝗶𝗲𝗳 𝗼𝗻𝗱𝗲𝗿𝘄𝗶𝗷𝘀 op Onderwijskennis.nl, met bijdrage van Evelyne Offerman en Michiel Asselman: https://lnkd.in/esktrJZe. Jeugd in Onderzoek wordt georganiseerd door Nederlands Jeugdinstituut, Nederlands Centrum Jeugdgezondheid (NCJ), NRO, TNO, ZonMw, Kenniscentrum Kinder- en Jeugdpsychiatrie, Landelijk Kenniscentrum LVB / VOBC, Pharos | Expertisecentrum Gezondheidsverschillen en Trimbos-instituut. Kijk voor meer informatie en om je aan te melden op https://lnkd.in/g9SVMxb.

𝟭𝟬 𝘀𝗲𝗽𝘁𝗲𝗺𝗯𝗲𝗿: 𝗶𝗻𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝘁𝗶𝗲𝗯𝗶𝗷𝗲𝗲𝗻𝗸𝗼𝗺𝘀𝘁 𝗡𝗲𝗱𝗲𝗿𝗹𝗮𝗻𝗱𝘀𝗲 𝗢𝗻𝗱𝗲𝗿𝘄𝗶𝗷𝘀𝗽𝗿𝗲𝗺𝗶𝗲 𝟮𝟬𝟮𝟱 Wil jij weten hoe je een onderwijsteam kunt voordragen voor de hoogste onderscheiding in het vervolgonderwijs? Neem deel aan de online informatiebijeenkomst op 10 september (15.15 – 16.30 uur). Je krijgt informatie over meedoen aan de Nederlandse Onderwijspremie en je kunt je vragen stellen aan een laureaat. De bijeenkomst staat open voor bevlogen docenten en onderwijsvernieuwers uit het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) en van hogescholen (hbo) en universiteiten (wo) die overwegen een voordracht in te dienen voor de Nederlandse Onderwijspremie voor het mbo en ho 2025. Ook medewerkers van de (centrale) beleidsafdelingen die zich bezighouden met subsidieadvisering en/of HR zijn van harte welkom. De Nederlandse #Onderwijspremie wordt uitgereikt aan innovatieve onderwijsteams in het #mbo, #hbo en #wo. De premie is bedoeld als waardering van, en impuls voor, onderwijsvernieuwing en –verbetering van het vervolgonderwijs. Per sector bedraagt de premie 500.000 euro, 800.000 euro en 1,2 miljoen euro. Voordragen kan tot 5 november 2024 14:00:00 CET. www.nro.nl/node/12748

𝟭𝟳 𝘀𝗲𝗽𝘁𝗲𝗺𝗯𝗲𝗿 𝘀𝗹𝗼𝘁𝘀𝘆𝗺𝗽𝗼𝘀𝗶𝘂𝗺 '𝗧𝗼𝗲𝗴𝗮𝗻𝗸𝗲𝗹𝗶𝗷𝗸 𝗵𝗼𝗴𝗲𝗿 𝗼𝗻𝗱𝗲𝗿𝘄𝗶𝗷𝘀 𝘃𝗼𝗼𝗿, 𝗱𝗼𝗼𝗿 𝗲𝗻 𝗻𝗮 𝗱𝗲 𝗽𝗼𝗼𝗿𝘁' Diverse onderzoekers hebben de afgelopen vier jaar de #toegankelijkheid van het hoger onderwijs vanuit verschillende invalshoeken onderzocht. In het NRO-gefinancierde onderzoeksprogramma én in het slotsymposium op 17 september staat het perspectief van leerlingen en studenten centraal. Welke kansen en mogelijkheden ervaren leerlingen onderweg naar het hoger onderwijs? En hoe kijken studenten terug op de afgelegde weg wanneer ze eenmaal studeren in het hoger onderwijs? Welke expliciete of impliciete drempels maken dat bepaalde studentgroepen minder makkelijk hun weg vinden naar en door het hoger onderwijs of bepaalde (selectieve) programma’s? En wat zijn kansrijke aanpakken om jongeren in en op weg naar het hoger onderwijs beter te ondersteunen? Tijdens het symposium is er gelegenheid om hierover met elkaar in gesprek te gaan. Onderzoekers van Amsterdam University of Applied Sciences, Universiteit van Amsterdam (University of Amsterdam), Vrije Universiteit Amsterdam (VU Amsterdam), Erasmus University Rotterdam, Saxion University of Applied Sciences, Hanzehogeschool en ECIO | Expertisecentrum Inclusief Onderwijs zijn bij dit onderzoeksproject betrokken geweest. Het symposium wordt geopend door programmaleider en oud-voorzitter van de #ETHO Louise Elffers. Je bent van harte welkom om deel te nemen aan het slotsymposium op 17 september. Tijd: 14.30 - 17.30 uur. Locatie: Kohnstammhuis, Amsterdam. Deelname is gratis, je kunt je hier aanmelden: https://lnkd.in/eCKQ_Tmb

𝗗𝘂𝗶𝗸 𝗶𝗻 𝗵𝗲𝘁 𝘁𝗵𝗲𝗺𝗮 ‘𝗪𝗲𝗹𝘇𝗶𝗷𝗻 𝘃𝗮𝗻 𝘀𝘁𝘂𝗱𝗲𝗻𝘁𝗲𝗻’ #Studentenwelzijn krijgt steeds meer aandacht. Hoe kun je bijdragen aan bijvoorbeeld het versterken van veerkracht van studenten, bieden van ondersteuning voor studenten met mentale en fysieke uitdagingen en het voorkomen van studie-uitval en stress tijdens het studeren? Tijdens de #DeepDive kun je je onderdompelen in het thema ‘Welzijn van studenten’ met o.a. deze sessies: 🌊Kom in beweging voor studentenwelzijn. Over hoe je zelf een ontwerp kunt maken voor bewegend leren binnen het hbo. Door Jolise 't Mannetje (Saxion University of Applied Sciences). 🌊We’ve got your back! Hoe geef je sociale steun aan studenten? Over het creëren van de juiste context voor het bieden én ontvangen van sociale steun. Door Jessica Nooij (Avans University of Applied Science). Woensdag 2 oktober 2024 | 12.30 – 18.00 uur | Gooiland Hilversum Toegang tot de Deep Dive is gratis, meld je wel vooraf aan: https://lnkd.in/e8_wj3hq #onderwijsonderzoek #onderwijsinnovatie Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) ComeniusNetwerk

𝗭𝗼𝗿𝗴𝘄𝗲𝗸𝗸𝗲𝗻𝗱𝗲 𝗼𝗻𝘁𝘄𝗶𝗸𝗸𝗲𝗹𝗶𝗻𝗴𝗲𝗻 𝗶𝗻 𝗴𝗲𝘇𝗼𝗻𝗱𝗵𝗲𝗶𝗱 𝗲𝗻 𝗹𝗲𝗲𝗿𝗽𝗿𝗲𝘀𝘁𝗮𝘁𝗶𝗲𝘀 𝘃𝗮𝗻 𝗸𝗶𝗻𝗱𝗲𝗿𝗲𝗻 𝗲𝗻 𝗷𝗼𝗻𝗴𝗲𝗿𝗲𝗻 𝗶𝗻 𝗡𝗲𝗱𝗲𝗿𝗹𝗮𝗻𝗱: 𝗨𝗻𝗶𝘃𝗲𝗿𝘀𝗶𝘁𝗲𝗶𝘁 𝗠𝗮𝗮𝘀𝘁𝗿𝗶𝗰𝗵𝘁 𝗱𝗼𝗲𝘁 𝗼𝗻𝗱𝗲𝗿𝘇𝗼𝗲𝗸 𝗲𝗻 𝗶𝘀 𝗼𝗽 𝘇𝗼𝗲𝗸 𝗻𝗮𝗮𝗿 𝗺𝗶𝗱𝗱𝗲𝗹𝗯𝗮𝗿𝗲 𝘀𝗰𝗵𝗼𝗹𝗲𝗻 In Nederland zien we de afgelopen jaren zorgwekkende ontwikkelingen in de gezondheid en het welzijn van leerlingen, én in hun leerprestaties. Er is echter nog weinig onderzoek gedaan naar hoe deze ontwikkelingen met elkaar samenhangen. Is een goede mentale gezondheid van leerlingen de sleutel tot succes in de klas? Onder welke omstandigheden gaan goede leerprestaties samen met een goede gezondheid? En welke rol spelen scholen bij de gezondheid en leerprestaties van leerlingen? Om deze vragen te beantwoorden, wordt vanuit de Universiteit Maastricht het 𝗘𝗮𝗿𝗹𝘆 𝗣𝗿𝗲𝗱𝗶𝗰𝘁𝗼𝗿𝘀 𝗼𝗳 𝗦𝗰𝗵𝗼𝗼𝗹 𝗦𝘂𝗰𝗰𝗲𝘀𝘀-𝗽𝗿𝗼𝗷𝗲𝗰𝘁 (𝗘𝗣𝗼𝗦𝗦) uitgevoerd. Dit 𝘃𝗿𝗮𝗴𝗲𝗻𝗹𝗶𝗷𝘀𝘁𝗼𝗻𝗱𝗲𝗿𝘇𝗼𝗲𝗸 richt zich op het ontrafelen van de relatie tussen de gezondheid en leerprestaties van leerlingen en vindt plaats in aanvulling op het Nationaal Cohortonderzoek Onderwijs (NCO). De verzamelde data worden opgeslagen bij de Universiteit Maastricht en het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS). Onder strenge voorwaarden worden de data ook beschikbaar gesteld voor andere onderzoeken, wat in de 𝘁𝗼𝗲𝗸𝗼𝗺𝘀𝘁 de 𝗼𝗻𝗱𝗲𝗿𝘇𝗼𝗲𝗸𝘀𝗹𝗮𝘀𝘁 voor scholen en leerlingen 𝗸𝗮𝗻 𝘃𝗲𝗿𝗺𝗶𝗻𝗱𝗲𝗿𝗲𝗻. Indien de aantallen het toelaten, ontvangen scholen een overzicht met de resultaten van hun leerlingen. De dataverzameling in het basisonderwijs is inmiddels afgerond, met gegevens van ongeveer 600 leerlingen in groep 3 en 600 leerlingen in groep 8. In het najaar vindt de dataverzameling in het 𝘃𝗼𝗼𝗿𝘁𝗴𝗲𝘇𝗲𝘁 𝗼𝗻𝗱𝗲𝗿𝘄𝗶𝗷𝘀 plaats, en hiervoor zijn we 𝗹𝗮𝗻𝗱𝗲𝗹𝗶𝗷𝗸 𝗻𝗼𝗴 𝗼𝗽 𝘇𝗼𝗲𝗸 𝗻𝗮𝗮𝗿 𝘀𝗰𝗵𝗼𝗹𝗲𝗻. ➡️Heeft jouw school interesse in deelname of heb je nog vragen? Neem dan contact op via [email protected] of kijk voor meer informatie op de website van het project: https://lnkd.in/esvmwNMH.

𝗔𝗮𝗻𝗯𝗲𝘀𝘁𝗲𝗱𝗶𝗻𝗴: 𝗵𝗼𝗼𝗳𝗱𝗼𝗻𝗱𝗲𝗿𝘇𝗼𝗲𝗸 𝗼𝗻𝗱𝗲𝗿𝘇𝗼𝗲𝗸𝘀- 𝗲𝗻 𝘃𝗲𝗿𝗯𝗲𝘁𝗲𝗿𝗰𝘂𝗹𝘁𝘂𝘂𝗿𝘁𝗿𝗮𝗷𝗲𝗰𝘁𝗲𝗻 𝗶𝗻 𝗢𝗻𝘁𝘄𝗶𝗸𝗸𝗲𝗹𝗸𝗿𝗮𝗰𝗵𝘁 Via deze aanbesteding kunnen onderzoekers inschrijven op een onderzoek naar de effectiviteit van twee trajecten om het onderwijs op scholen duurzaam te verbeteren: Groeikracht en De Transformatieve School. In een eerder pilotonderzoek zijn de werkzame mechanismen van beide trajecten in kaart gebracht. Het nieuwe onderzoek borduurt voort op deze pilot, en moet duidelijk maken wat de effecten van beide trajecten zijn op: de onderzoeks- en verbetercultuur op scholen, het handelen van leraren en de leerwinst bij leerlingen. Ook contextfactoren, zoals de rol van schoolbesturen, dienen bij het onderzoek te worden betrokken. 𝗢𝗻𝗹𝗶𝗻𝗲 𝗶𝗻𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝘁𝗶𝗲𝗯𝗶𝗷𝗲𝗲𝗻𝗸𝗼𝗺𝘀𝘁 Het NRO organiseert op 19 juli om 13.00 uur een online informatiebijeenkomst, met de mogelijkheid om vragen te stellen over de aanbestedingsprocedure. Aanmelden voor de bijeenkomst kan via Mercell. https://lnkd.in/evbRDUYV

𝗡𝗶𝗲𝘂𝘄𝗲 𝗵𝗮𝗻𝗱𝗿𝗲𝗶𝗸𝗶𝗻𝗴𝗲𝗻 𝗵𝗲𝗹𝗽𝗲𝗻 𝗸𝗲𝗻𝗻𝗶𝘀𝗯𝗲𝗻𝘂𝘁𝘁𝗶𝗻𝗴 𝗿𝗼𝗻𝗱𝗼𝗺 𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗲𝘃𝗼𝗼𝗿𝘁𝗴𝗮𝗻𝗴 𝘁𝗲 𝗯𝗲𝘃𝗼𝗿𝗱𝗲𝗿𝗲𝗻 Zoeken naar kennis over het faciliteren van #studievoortgang heeft meestal geen hoge prioriteit. Als docenten ernaar zoeken, zijn collega’s de belangrijkste kennisbron. Dit blijkt uit onderzoek van het Kohnstamm Instituut in opdracht van de Expertgroep Toegankelijkheid Hoger Onderwijs (#ETHO). Hoe kun je kennisbenutting door docenten bevorderen? Aanbevelingen en praktische tips zijn verwerkt in een handreiking voor onderzoekers en in een handreiking voor onderwijskundige professionals. Deze zijn nu beschikbaar op Onderwijskennis.nl. Je vindt er ook een link naar de podcast waarin betrokken onderzoeker Esmée Lalihatu o.a. bespreekt welke kennisbronnen docenten het vaakst raadplegen en aan welke kenmerken een kennisproduct idealiter voldoet. Esmée gaf daarnaast samen met medeonderzoeker Marianne Boogaard op 12 juli een sessie over de studie en de resultaten tijdens de Onderwijs Research Dagen (ORD) - Vereniging voor Onderwijsresearch (VOR divisie HO) en VFO - Vlaams Forum voor Onderwijsonderzoek. De activiteiten die de ETHO initieert hebben als doel om onderwijsinstellingen en –professionals te inspireren en te ondersteunen bij hun inzet om het hoger onderwijs toegankelijker te maken. Dit doet de ETHO door onderzoek hiernaar te laten doen en kennis te ontsluiten. Zij richt zich daarbij op de toegankelijkheid voor alle studenten, in alle fasen van de studieloopbaan. https://lnkd.in/eQqXZzgs

#vacature: Wil jij werken bij een dynamische organisatie met passie voor het onderwijs en de wetenschap? Wil je graag een actieve bijdrage leveren als 𝐦𝐚𝐧𝐚𝐠𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭𝐚𝐬𝐬𝐢𝐬𝐭𝐞𝐧𝐭 aan de versterking van het wetenschappelijk onderzoek en de impact daarvan in het onderwijs? Dan zijn we op zoek naar jou! Als #managementassistent ondersteun je het hoofd kennisdeling en de kennisdelingsteams met coördinerende skills binnen het assistententeam voor de kennisdelingstaken. Daarbij kun je denken aan het verrichten van complexe administratieve, secretariële en organisatorische werkzaamheden. Geen dag is hetzelfde! Reageer vóór 19 juli. Bekijk de vacature 👇https://lnkd.in/eUGYb6kH

𝗛𝗼𝗲 𝗸𝘂𝗻𝗻𝗲𝗻 𝘀𝘁𝘂𝗱𝗲𝗻𝘁𝗲𝗻 𝗴𝗲𝗹𝘂𝗸𝗸𝗶𝗴 𝗹𝗲𝗿𝗲𝗻 𝘄𝗲𝗿𝗸𝗲𝗻? Op 2 oktober verzorgt Hafid Ballafkih, lector Arbeid en Human Capital in Transitie (Amsterdam University of Applied Sciences) de keynote-lezing tijdens de Deep Dive-bijeenkomst voor onderwijs-en beleidsprofessionals in #hbo en #wo. Hafid geeft in zijn keynote inzicht in de toekomst van werk en laat zien hoe onderwijsinstellingen hierop kunnen reageren. De keynote biedt een vergezicht over de richting van het onderwijs, waarin duidelijk wordt dat het niet alleen om kennis en vaardigheden gaat om succesvol en gelukkig te zijn op de arbeidsmarkt van de 21e eeuw. Wil jij onderwijs versterken met kennis uit onderzoek? Dan is de #DeepDive iets voor jou. Toegang is gratis. Locatie: Gooiland, Hilversum. Meer informatie en aanmelden: https://lnkd.in/dAbtzgkR De Deep Dive wordt aangeboden door Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) en het ComeniusNetwerk.