Lectoraat Innovatief en Effectief Onderwijs | Saxion

Op woensdag 10 t/m vrijdag 12 juli a.s. zullen we vanuit ons lectoraat deelnemen aan de Onderwijs Research Dagen 2024 bij Tilburg University. Daar zullen we diverse bijdragen leveren aan het programma dat in het teken staat van ‘Onderwijs van waarde(n)’. Ontmoeten we je daar? ➡ Woensdag 10 juli: ◾ Meedenksessie over de meerwaarde van een scan onderwijskundig leiderschap bij onderwijsinnovaties door Rosalien van der Meer (14.30-16.00u) ➡ Donderdag 11 juli: ◾ Deelname aan symposium met een bijdrage over interventies ter bevordering van emotioneel, psychologisch en sociaal welzijn door Jolise 't Mannetje en Rilana Prenger (9.00-10.30u) ◾ Rondetafel over het leergemeenschapsgevoel binnen flexibel masteronderwijs door Tjark Huizinga, Chantal Velthuis en Marjon Baas (9.00-10.30u) ◾ Poster over kennisclips uit DIY-studio. Inzicht in gebruiksvriendelijkheid, docentexpertise en videokwaliteit door Tjark Huizinga en Kirsten olde Heuvel (14.45-15.45u) ◾ Poster over evaluatie van flexibiliseringsinterventies in masteronderwijs door Tjark Huizinga, Marjon Baas en Chantal Velthuis (14.45-15.45u) ◾ Meedenksessie over het project ‘Kom in beweging voor studentenwelzijn’. Eerste bevindingen en een keuzemenu voor interventieontwerp door Jolise 't Mannetje (16.00-17.30u) ◾ Paperpresentatie over studiecoaching in thuisgroepen. Werkzame principes voor dit model van studieloopbaanbegeleiding door Rosalien van der Meer (16.00-17.30u)   ➡ Vrijdag 12 juli: ◾ Rondetafel over maximale impact door kwetsbaarheid, vertrouwen en verbinding. Lessen uit een Professionele Leergemeenschap door Janina den Hertog, Linda Kroon, Sebastiaan E. en Lynn Takken-Buschers (9.00-10.30u) ◾ Paperpresentatie over zelfsturend leren binnen een authentieke leeromgeving, de impact van een interventie. Door Janina den Hertog en Sóphie Verdegaal (11.15-12.15u)

Bij Saxion University of Applied Sciences werken alle bachelor- en Ad-opleidingen met #studiecoaching in #thuisgroepen: een vaste groep studenten van dezelfde opleiding, onder begeleiding van een studiecoach. Veel opleidingen binnen Saxion zijn dan ook bezig met de (door)ontwikkeling van studiecoaching in thuisgroepen. Uit eerder onderzoek van ons lectoraat bleek dat opleidingen hierbij twee uitdagingen ervaren: de #integratie van thuisgroepen in het #curriculum en het #activeren en #motiveren van studenten voor de leeractiviteiten in de thuisgroep. 🔎 Daarom zijn in een vervolgonderzoek onze onderzoekers Evelien van Wieringen, Rosalien van der Meer en Kariene Mittendorff op zoek gegaan naar #GoodPractices binnen Saxion. Dat heeft geleid tot de volgende aanbevelingen, die zijn gebundeld in een infographic. Voor de integratie van thuisgroepen in het curriculum: ◾ Maak een bewuste vakinhoudelijke koppeling tussen de thuisgroepbijeenkomsten en andere modules uit het onderwijsprogramma.  ◾ Bespreek in de thuisgroepen dilemma’s die gerelateerd zijn aan de beroepspraktijk. ◾ Besteed in de thuisgroepen aandacht aan vaardigheden die nodig zijn voor het succesvol doorlopen van de opleiding. ◾ Leer studenten in thuisgroepen te reflecteren op betekenisvolle ervaringen in een authentieke beroepscontext.    Voor het activeren van studenten voor de leeractiviteiten in de thuisgroep: ◾ Maak studenten verantwoordelijk voor het voorbereiden en/of verzorgen van een bijeenkomst of activiteit.  ◾ Koppel voorbereidings- en verwerkingsopdrachten aan de thuisgroepbijeenkomst. ◾ Zet werkvormen in waarbij studenten met elkaar in gesprek gaan. ◾ Neem als studiecoach echt een coachende rol aan.    Voor concrete voorbeelden bij deze aanbevelingen verwijzen we naar de infographic ⤵ Wil je meer weten over onze onderzoeken naar studiecoaching in thuisgroepen? Of heb je een vraagstuk rondom studiecoaching binnen jouw eigen opleiding of onderwijsinstelling waarbij we mogelijk kunnen samenwerken? Mail ons dan op [email protected]

Wat is er voor nodig om de student daadwerkelijk centraal te zetten? Vandaag is Kariene Mittendorff officieel geïnstalleerd als lector Studentsucces bij het Saxion-lectoraat Innovatief en Effectief Onderwijs. Gefeliciteerd Kariene! 👏 De titel van haar lectorale rede ‘Stimuleren van studentsucces, de student centraal?’ bevat een vraagteken. Dat is niet voor niets. Want wat is er voor nodig om de student daadwerkelijk centraal te zetten in de omslag in het onderwijs, van studiesucces naar studentsucces? Kariene: “Het is voor studenten ingewikkeld geworden. We kunnen die oude wereld en ons ‘oude denken’ niet meer loslaten op de huidige generatie jongeren.” 👇 Lees haar inspirerende verhaal. #onderzoek #onderwijs #student

Conferentie 15 Years of Honours Op donderdag 6 en vrijdag 7 juni namen wij met meerdere mensen deel aan deze conferentie om 15 jaar honoursonderwijs in Nederland te vieren, waar de Saxion OnderwijsInnovatie Hub mede-organisator van was. Deze dagen stonden in het teken van inspireren, uitwisselen en ervaren.  Vanuit ons lectoraat verzorgden Elise Eshuis en Jolise 't Mannetje samen met Cindy Poortman en Eva Voncken een sessie vanuit het project 'Werk maken van talentontwikkeling'. In dit project is op mbo, hbo en wo onderzocht wat de meerwaarde van honours- en excellentieprogramma’s is op loopbaankeuzes van alumni, ontwikkeling van hun loopbaan en functioneren. Miriam Cents verzorgde samen met Kris Holkenborg MSc een workshop over 'Meaning in life', waarin studenten worden geholpen hun purpose te vinden. Tot slot verzorgden Sóphie Verdegaal en Jolise 't Mannetje een workshop waarin zij inzichten deelden uit onze onderzoeken naar toetsing en honoursonderwijs en tevredenheid over honoursonderwijs. Vervolgens gingen deelnemers brainstormen hoe ze de belangrijkste bevindingen mee konden nemen naar hun eigen onderwijspraktijk. We kijken terug op twee mooie dagen, vol met ontmoetingen met oude bekenden en nieuwe contacten. Wil je meer weten over de projecten die we presenteerden? Neem gerust contact met ons op, zodat we rapportages en factsheets kunnen toesturen. 

Na vier intensieve jaren van innovatie en ontwikkeling, ondersteund door financiering van Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) (Comenius Leadership Fellowbeurs), zijn we trots om de voltooiing van ons TALENTS-innovatieproject aan te kondigen. #TALENTS staat voor Talent-driven Authentic Learning EnvironmeNTS. In ons project hebben we steeds gewerkt aan het onderzoeken en inrichten van #leeromgevingen die niet alleen #studenten optimaal voorbereiden op hun toekomstige carrières, maar ook #professionals de mogelijkheid bieden voor ontwikkeling. Ons team gelooft sterk in de kracht van co-creatie en co-leren van docenten, studenten en professionals. En de vraag is: Hoe pak je dat aan? Hoe maak je samen onderwijs waarin lerenden hun eigen leerdoelen formuleren, passend bij hun wensen en talenten, hun eigen leertraject bepalen en hun kennis en vaardigheden ontwikkelen door te werken aan authentieke vraagstukken? 🔗Ontdek onze inzichten en praktische handvatten op onze speciaal ontwikkelde website, waar we de bevindingen en successen van ons project delen in de vorm van ontwerpprincipes, rapportages, tools en voorbeelden: talentsdrivenlearning.nl Namens projectleider Irene Visscher-Voerman en het TALENTS-team Kariene Mittendorff, Tjark Huizinga, Jeroen Kuyper, Aldo van Duivenboden, Sóphie Verdegaal, Janina den Hertog, Natalie Liebrechts- de Beer MSc, Erwin van Harmelen en Carlijn Zandvliet. Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) ComeniusNetwerk Saxion

Op donderdag 20 juni houdt onze lector Kariene Mittendorff haar lectorale rede over 'Stimuleren van studentsucces: de student echt centraal?'. Op deze middag verzorgt ons lectoraat verschillende workshops over het onderwerp 'Studentsucces'. Mocht je je nog niet hebben aangemeld, dan kan dat nog! Het volledige programma bekijken en aanmelden kan op: https://lnkd.in/e7TB8Hab

‘Zinvol reflecteren, maar hoe dan?!’ Ben je benieuwd hoe jij als (technische) opleiding en/of docent invulling kunt geven aan het verstevigen van reflectie in de onderwijspraktijk? Dan is deze praktijkpublicatie interessant voor jou! https://lnkd.in/eus-ixcq     Deze publicatie is het resultaat van het driejarig TechYourFuture onderzoeks- en ontwikkelproject ‘Versterking van reflectie-onderwijs binnen technische hbo-opleidingen’, waarin het Lectoraat Innovatief en Effectief Onderwijs | Saxion en TechYourFuture hebben samengewerkt met verschillende technische opleidingen van Saxion University of Applied Sciences en Hogeschool Windesheim, en gaat in op:  1. Wat is reflectie? – Wat is het verschil tussen evalueren en reflecteren en wat bepaalt de kwaliteit van een reflectieproces?  2. Het verstevigen van reflectie in het onderwijs – Hoe kun je reflectie in de onderwijspraktijk inzetten, zowel op curriculumniveau als op het niveau ven concrete reflectieactiviteiten?  3. Reflectiebegeleiding – Hoe begeleid je reflectie als docent?  4. Concrete handvatten – Praktische hulpmiddelen voor het verbeteren van reflectie in technische opleidingen.    Op de website van TechYourFuture vind je ook een link naar de toolkit met werkvormkaarten en vragenkaarten die we hebben ontwikkeld. Daarnaast is een kennisclip beschikbaar, waarin we ingaan op het begeleiden van reflectie.     Vragen of meer weten over deze praktijkpublicatie? Neem contact op met Casper de Jong, Kariene Mittendorff of Elise Eshuis.    #reflectie #betekenisvol #technischeopleidingen #praktijkpublicatie #toolkit #kennisclip   

We zijn verheugd om aan te kondigen dat onze website vernieuwd is! Ontdek de laatste ontwikkelingen binnen ons lectoraat door een bezoek te brengen aan www.saxion.nl/ieo. Op onze website lichten we onze drie onderzoekslijnen uit: - Innovatieve leerarrangementen, waarbij authentieke vraagstukken centraal staan. - Studentsucces, met aandacht voor het welzijn en de persoonlijke, professionele ontwikkeling van studenten tijdens de opleiding. - Blended leren, om aan te sluiten bij hedendaagse onderwijsontwikkelingen als flexibilisering. Maak kennis met ons team, ontdek onze recente publicaties en krijg een indruk van enkele van onze producten. Ben je geïnteresseerd in ons onderzoek of zie je mogelijkheden voor samenwerking? Fantastisch! We nodigen je van harte uit om contact met ons op te nemen ([email protected]). #lectoraat #website #onderwijsonderzoek #innovatieveleerarrangementen #studentsucces #blendedleren

Eerder deelden we op onze LinkedIn pagina al een praatplaat met een mooie samenvatting van ons onderzoek in samenwerking met het Lectoraat Organiseren van Verandering in Onderwijs (Utrecht University of Applied Sciences) Het bijbehorende artikel is zojuist gepubliceerd en dat delen we (Miriam Cents, Remco Coppoolse, Kristin Vanlommel en Irene Visscher-Voerman) uiteraard graag! Leiderschapsdimensies in onderwijsinnovaties: het doorgeven en behouden van veranderenergie | Tijdschrift voor Hoger Onderwijs (https://lnkd.in/epxk8_bZ) Binnen een casus gericht op het ontwerpen van toekomstbestendig onderwijs is Dynamisch Innovatie management in Onderwijs (DIMO) gebruikt als een lens voor het verloop van complexe onderwijsinnovaties (Coppoolse, 2018). #DIMO laat zien dat het succes van onderwijsinnovaties mede wordt bepaald door het doorgeven en behouden van veranderenergie tussen verschillende betrokken actorengroepen. Als een belangrijke actor groep kunnen onderwijskundig leiders daarbij gebruik maken van een vijftal leiderschapsdimensies (Bolden et al., 2008).  Met betrekking tot de resultaten van dit onderzoek biedt DIMO een oriëntatiekader voor het verloop van de #onderwijsinnovatie waarbinnen, verfijnd met de leiderschapsdimensies van Bolden et al. (2008), een meer dynamisch handelingsrepertoire vormgegeven kan worden. Hierbij is het van belang om steeds opnieuw te bekijken welke #leiderschapsdimensies ingezet kunnen worden om de energie in de innovatie door te geven en te behouden.    Bedankt ook voor jullie hulp Karin Brouwer-Truijen en Evelien van Wieringen. Mocht je hier vragen over hebben of mooie mogelijkheden in zien, dan horen we het graag.

Al eerder berichtten we over het nieuwe project ‘Help, waar is mijn vak?’. Zoals eerder genoemd is dit een vervolgtraject op het vooronderzoek dat we gedaan hebben vanuit TechYourFuture. Wil je meer weten over de bevindingen uit dit kortlopende vooronderzoek? Dat kan je vinden op deze factsheet ⤵