Gelijke Kansen Alliantie

𝗩𝗮𝗻 𝘀𝘁𝗮𝗿𝘁 𝗺𝗲𝘁 𝗱𝗲 𝗯𝗿𝘂𝗴𝗳𝘂𝗻𝗰𝘁𝗶𝗼𝗻𝗮𝗿𝗶𝘀 Afgelopen week woensdag vond er een online vragenuurtje plaats voor iedereen die de komende tijd gaat starten met de inzet van een brugfunctie. Hierin beantwoordden we veelgestelde vragen over de subsidieregeling, maar bovenal over hoe van start te gaan met de inzet van een brugfunctie. Schoolleider Anna Vreugdenhil en ‘haar’ brugfunctionaris Claudia Emmel spreken over hoe ze samenwerken en wat dat voor de school betekent. Voormalig schoolleider Wally van der Vlugt vertelt over haar vele ervaringen met de inzet van een brugfunctionaris en wat in haar ervaring de noodzakelijke randvoorwaarden zijn om de inzet van deze functie tot een succes te maken. Voormalig brugfunctionaris Wenda Post-Gall deelt aan de hand van praktijkervaringen meer over de taken van een brugfunctionaris. Tot slot deelt Marielle Reneman, projectleider brugfunctionaris van de gemeente Groningen, meer over de ervaringen met het inzetten van een brugfunctionaris, op basis van meer dan 13 jaar inzet van deze functie in Groningen. Het vragenuur terugkijken kan via deze link: https://lnkd.in/eGPpPfXu De komende tijd op de hoogte blijven van informatie over de brugfunctionaris en de kennisdeling hierover? Laat dan je mailadres achter bij de Gelijke Kansen Alliantie en vink ‘brugfunctionaris’ aan zodat je onze updates hierover ontvangt. Je mailadres laat je hier achter: https://lnkd.in/eHyKx-2Q #brugfunctionaris #brugfunctie #vragenuur #webinar

In samenwerking met Gelijke Kansen 's-Hertogenbosch hebben we een dag georganiseerd waarbij zo'n 300 onderwijsprofessionals samenkwamen om met én van elkaar te leren. Gezamenlijk bogen we over de vraag 'hoe kun je samen impact maken?' Verschillende sprekers zoals Scott Douglas en Roxanne ‘Rocky’ Hehakaija gaven ons de tools om met deze vraag aan de slag te gaan. In de middag werden diverse workshops georganiseerd met impact maken en kansengelijkheid als hoofdthema. Dank aan alle deelnemers, de mensen van Gemeente 's-Hertogenbosch en de sprekers van de workshops! Rotterdam Vakmanstad Frisse Blikken HZ University of Applied Sciences ASKO scholen Universiteit Utrecht #festival #onderwijs #kansengelijkheid #impact

❕ NIEUWSUPDATE PROGRAMMA SCHOOL EN OMGEVING ❕ 🧠 We blikken terug op een inspirerende periode! Op 22 mei organiseerden we met de Rotterdamse coalitie een inspiratiecongres waar Erik Scherder en Karim Amghar hun visie op kansengelijkheid deelden. Op 18 juni kwamen we samen in Haarlem voor de landelijke bijeenkomst en lieten ons inspireren door de rolmodellen van Triple ThreaT en talentenfluisteraar Luk Dewulf. 👩🎓 We gingen met het veld in gesprek over de duurzame vormgeving van het programma en hadden mooie ontmoetingen en werkbezoeken. Achter de schermen zijn we daarnaast hard aan het werk om de gevolgen van het hoofdlijnenakkoord in kaart te brengen. 👀 Nieuwsgierig? Meld je dan aan voor de nieuwsupdate van School en Omgeving via: [email protected]. Marlou Jenneskens Meike Unger Dyonne van Haastert Stichting Campus Nederland #SchoolEnOmgeving #Kansengelijkheid

🌟 Aan de slag met jouw talent om dat van kinderen wakker te (f)luisteren? Op 10 oktober begint de leergang Talentenfluisteraar. OCW biedt deze leergang kosteloos aan. Dit is een samenwerking van de Gelijke Kansen Alliantie, Luk Dewulf en Els Pronk. ➡ Meld je alvast aan: https://lnkd.in/eUtcJzfx. En lees meer over de visie van Luk Dewulf: https://lnkd.in/ep8v6Y3q #TalentgerichtWerken #Kansengelijkheid #GelijkeKansen Meike Unger Marlou Jenneskens

De leidraad ‘Onderwijs vanuit hoge verwachtingen’ van het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) is gemaakt voor leerkrachten, schoolleiders, intern begeleiders en andere onderwijsprofessionals die hun onderwijs willen onderbouwen met kennis uit onderzoek. De leidraden hebben onderwerpen waarvan leerkrachten en schoolleiders hebben aangegeven dat deze belangrijk zijn bij de vormgeving van het beste onderwijs. Het zijn onderwerpen waarover zij graag meer kennis willen en meer houvast krijgen. Het is gebaseerd op het meest recente en relevante onderzoek naar leerkrachtverwachtingen. De informatie uit onderzoek die in deze leidraad is samengebracht, geeft inzicht in de rol van leerkrachtverwachtingen voor onderwijskansen van leerlingen. Het NRO wil met deze leidraad de lezer aan het denken zetten en scholen helpen om passende keuzes te maken. De leidraden zijn geschreven door commissies die bestaan uit leerkrachten, intern begeleiders, schoolleiders, lerarenopleiders, lectoren en wetenschappers. Een kwaliteitscommissie heeft meegelezen om zowel de relevantie en toegankelijkheid voor scholen, als de wetenschappelijke kwaliteit te waarborgen. Je kunt de leidraad lezen in het bijgevoegd pdf of via: https://lnkd.in/eSepNhCn

Ben jij al bekend met het Gelijke Kansen Dashboard? In dit dashboard wordt op regionaal niveau kansengelijkheid in kaart gebracht. De GKA heeft dit dashboard samengesteld voor iedereen die werkt aan kansengelijkheid of daar interesse in heeft. Wat biedt het dashboard? 🗺 Inzicht in verschillende factoren die samenhangen met kansengelijkheid. Denk aan sociaal economische status (SES), over- en onderadvisering en op- en afstroom van en naar het vo; 🔍 De mogelijkheid om factoren tussen wijken en gemeenten onderling te vergelijken; 📈 Inzicht in de jaarlijkse ontwikkeling van een gekozen indicator; 🏫 Verbanden tussen verschillende factoren. Bijvoorbeeld de schoolweging en het gemiddelde eindadvies; 💡 Data en cijfers kunnen zeer relevant zijn, maar vertellen nooit alles. het blijft daarom belangrijk om samen op zoek te gaan naar de verhalen achter de cijfers. Het dashboard is primair ontwikkeld voor beleidsmedewerkers bij gemeenten, scholen en maatschappelijke organisaties en staat in een besloten omgeving. Inloggegevens kunnen worden aangevraagd via [email protected].

📢 'Het oplossen van kansenongelijkheid is niet zo ingewikkeld. We moeten ervoor zorgen dat kinderen kunnen ontspannen en dat ze te maken hebben met leerkrachten, maar ook met onderwijsassistenten, pedagogische medewerkers en sport-, kunst- en cultuurcoaches die hoge verwachtingen van ze hebben.' 🗨Op 22 mei kwamen we in Rotterdam samen voor het Inspiratiecongres Welbevinden & Geluk in het Onderwijs van Stichting Campus Nederland en de Gelijke Kansen Alliantie. Het congres stond in het teken van het belang van talentontwikkeling voor het jonge brein in relatie tot kansengelijkheid. Keynotespreker Karim Amghar vertelde over zijn eigen ervaringen in het onderwijs en hoe hij dit meeneemt in zijn werk en strijd tegen ongelijkheid. ✨ Waardevolle inzichten die niet alleen Stichting Campus Nederland, Gelijke Kansen Alliantie en het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, maar ook de gemeenten, scholen en de maatschappelijke organisaties kunnen gebruiken voor de (door)ontwikkeling van de regeling School & Omgeving. #Schoolrijk010 #SchoolEnOmgeving #Kansengelijkheid #GelijkeKansen Marlou Jenneskens Meike Unger Cees Kom Dyonne van Haastert

📺  𝗢𝗻𝗹𝗶𝗻𝗲 𝘃𝗿𝗮𝗴𝗲𝗻𝘂𝘂𝗿𝘁𝗷𝗲 𝗯𝗿𝘂𝗴𝗳𝘂𝗻𝗰𝘁𝗶𝗼𝗻𝗮𝗿𝗶𝘀 – 𝟯 𝗷𝘂𝗹𝗶 𝘃𝗮𝗻 𝟭𝟱:𝟯𝟬-𝟭𝟲:𝟯𝟬 In schooljaar 2024-2025 gaan honderden scholen hun brugfunctie verder ontwikkelen of starten met de inzet van een brugfunctionaris. Dat roept soms vragen op. Deze willen we zo goed mogelijk beantwoorden in een – online – vragenuurtje. Op 3 juli zitten twee ervaren brugfunctionarissen uit het PO - Claudia Emmel en Wenda Post-Gall, samen met schoolleider Anna Vreugdenhil, Marielle Reneman van de gemeente Groningen en iemand van het Ministerie van OCW klaar om zoveel mogelijk vragen te beantwoorden. Vragen kunnen van tevoren worden ingestuurd zodat er in dit uur zoveel mogelijk kunnen worden beantwoord. Ook vragen vanuit het VO en het SO zijn welkom. Mochten er veelvoorkomende vragen zijn die we tijdens dit uur niet kunnen beantwoorden, dan komen we daar op een ander moment en op een andere manier na het vragenuur op terug. Tijdens het uur zelf is er ook de mogelijkheid om via de chat te reageren. Dit vragenuurtje wordt opgenomen en valt later terug te kijken. Stuur je vragen in én meld je aan via: https://lnkd.in/dT3DGEja. #brugfunctionaris #brugfunctie #vragenuurtje #kansengelijkheid

Eerder dit jaar kwamen zo’n 160 leraren, docenten, directeuren, bestuurders, wethouders en medewerkers uit de jeugdzorg bij elkaar voor een PO-VO conferentie (Primair Onderwijs en Voortgezet Onderwijs). Dit werd mede georganiseerd door collega Vera Meinen vanuit de Gelijke Kansen Alliantie van de Gemeente Aalten in samenwerking met Samenwerkingsverband Slinge Berke, SWV Oost-Achterhoek en SWV Doetinchem.   Vera vertelt: “door deelnemers van zowel PO als VO bij elkaar aan tafel te zetten, wilden we de verschillen tussen PO en VO - en dan vooral de vele vooroordelen die daarover over en weer zijn – bespreken. Nou, dat lukte wel. We hebben drie thema’s kort besproken aan de hand van sketches van Peertof. Het zorgde voor herkenning, ongemak en ook hilariteit. Het tweede thema Noaberschap ging erover dat we erg geneigd zijn om alles te problematiseren en te medicaliseren, terwijl soms de buurvrouw je van de beste raad kan voorzien. Het laatste hebben we gesproken over onder-advisering. Want een feit is dat 42% van de leerlingen in de Oost-Achterhoek een lagere schooladvisering krijgt dan ze op basis van de doorstroomtoets zouden kunnen. Als je je daar niet bewust van bent, kun je het ook niet veranderen.” #kansengelijkheid #onderwijs

GKA-boekentips! 📚 Voor de maandthema Hoge Verwachtingen vroegen we ons team welke boeken je gelezen móet hebben om een helder beeld te krijgen van de relatie tussen kansengelijkheid en hoge verwachtingen. Daar kwam deze selectie uit. Welk boek zou jij aanbevelen? 📕 Onderwijs maakt het verschil van Louise Elffers onderzoekt hoe ongelijkheid in het onderwijs ontstaat en voortduurt. Elffers analyseert hoe factoren zoals sociaaleconomische achtergrond en schoolbeleid invloed hebben op leerprestaties. Ze pleit voor een rechtvaardiger onderwijssysteem dat kansenongelijkheid vermindert en alle leerlingen de mogelijkheid biedt hun potentieel te bereiken. 📙 In Misschien moet je iets lager mikken van Milio van de Kamp (he/him) vertelt Milio aan de hand van zijn eigen ervaringen over de impact van armoede en kansenongelijkheid. Vervreemding van je familie, je nergens volledig thuis voelen, hoge schulden, depressie. Steeds weer loopt hij tegen de stigma’s rondom armoede aan. Dit boek legt glashelder de complexiteit van maatschappelijke ongelijkheid bloot. 📘 De tirannie van verdienste van Michael Sandel onderzoekt de nadelen van meritocratie. Het stelt dat het geloof dat succes puur op verdiensten berust, ongelijkheid vergroot en sociale solidariteit ondermijnt. Sandel betoogt dat we morele reflectie en gedeelde verantwoordelijkheid moeten herwaarderen in plaats van individueel succes te verafgoden. 📗 Mijn ontelbare identiteiten van Sinan Çankaya is een autobiografisch werk waarin de auteur zijn ervaringen als Nederlands-Turkse jongen beschrijft. Hij onderzoekt hoe zijn meervoudige identiteiten vorm kregen door ervaringen met discriminatie, racisme en sociale verwachtingen. Çankaya reflecteert op het complexe samenspel van cultuur, afkomst en persoonlijke ontwikkeling. 📒 Terug naar Reims van Didier Eribon is een autobiografisch en sociologisch werk waarin de auteur zijn terugkeer naar zijn arbeidersklassewortels beschrijft. Hij onderzoekt de kloof tussen zijn huidige intellectuele leven en zijn arbeidersachtergrond, en reflecteert op sociale klasse, identiteit en de invloed van politiek en cultuur op het individu. #boeken #hogeverwachtingen #kansengelijkheid #onderwijs