Ir al contenido

Nonato Rufino Chuquimamani Valer

De Wikipedia, la enciclopedia libre
Nonato Rufino Chuquimamani Valer
Información personal
Nacimiento 1946 Ver y modificar los datos en Wikidata
Nacionalidad Peruana
Educación
Alumno de Rodolfo Cerrón Palomino Ver y modificar los datos en Wikidata
Información profesional
Ocupación Profesor Ver y modificar los datos en Wikidata
Distinciones
[editar datos en Wikidata]

Nonato Rufino Chuquimamani Valer (Sullukuta, distrito de San José, provincia de Azángaro, departamento de Puno, 1946), conocido como el maestro Rufino,[1]​[2]​ es un docente, pedagogo, recopilador de cuentos quechuas tradicionales, escritor y autor de libros de texto y manuales de enseñanza de quechua (Cuzco-Collao).

Biografía

[editar]

Nonato Rufino Chuquimamani Valer nació en Sullukuta en el departamento de Puno[3]​ en una familia quechuahablante que trabajaba en una hacienda. No hablaba español hasta que fue a la escuela en Azángaro a la edad de siete años.[4]​ Los profesores en su escuela no querían escuchar ninguna palabra quechua y castigaron a los alumnos que habían hablado su lengua materna.[3]​

Después de concluir la secundaria, Rufino Chuquimamani estudió educación primaria en Puno y Azángaro y luego trabajó como maestro de primaria en varias escuelas rurales de la provincia de Azángaro, hasta que enseñó en una escuela en Juliaca, donde se volvió director. Ahí escuchó por primera vez del Proyecto Experimental de Educación Bilingüe de Puno (PEEB, 1978–1988). La escuela de Chuquimamani no participó en ese proyecto. Sin embargo, Chuquimamani habló quechua con los padres de alumnos cuya lengua materna fue el quechua.[4]​[5]​

Chuquimamani se casó y con su esposa tuvo cinco hijos. Su hija mayor aún pasó mucho tiempo con su padre y abuela en el pueblito y aprendió bien el quechua, mientras que sus cuatro hermanos menores crecieron en Juliaca, donde hubo un clima hostil contra el quechua, y no lo aprendieron. Por otro lado, según la etnolingüista Nancy Hornberger, su padre hablaba “uno de los más hermosos, ricos, variados y no hispanizados dialectos del quechua que yo haya escuchado alguna vez.“[6]​

Chuquimamani dice que en 1970, cuando enseñaba en una escuela de cuatro grados (desde transición hasta tercer grado) y hablaba a sus 36 alumnos exclusivamente en español, ellos no entendieron nada, salvo algunos números. Buscando en sus apuntes de la universidad, no encontró ninguna solución y comenzó a hablar con los padres de sus alumnos. Durante una visita encontró a una de sus alumnas, siempre callada en clase, de repente entendió y habló cuando él le hablaba en quechua. Chuquimamani decidió trabajar con materiales en quechua. Tuvo que hacerlos él mismo porque no había ningunos.[7]​

En el Proyecto Experimental de Educación Bilingüe de Puno en los años 1980, Chuquimamani no colaboró como docente de su escuela en Juliaca, sin embargo, contribuyó crucialmente por aportar materiales educativos hechos de cuentos recopilados o textos propios. Así adquirió su lengua materna, el quechua puneño, también en forma escrita y aprendió la ortografía correcta. Recopiló cuentos tradicionales en los pueblos del departamento de Puno, publicados en dos tomos, y también publicó dos libros con sabiduría tradicional e instrucciones prácticas para la vida rural, todo en quechua. Además, capacitó a docentes para el Proyecto Experimental, enseñándolos en la escuela normal de Puno el quechua en forma hablada y escrita.[4]​

En 1985, en el marco del Proyecto Experimental de Educación Bilingüe se implementó un programa de maestría de Lingüística y Educación Andina en la Universidad Nacional del Altiplano de Puno (UNAP), y Chuquimamani se matriculó en 1985. Escribió su tesis magisterial, en la cual trata de la interferencia del español al léxico del quechua en campos semánticos de la vida en las comunidades rurales, enteramente en quechua, entregándola en 1987.[4]​

En 1996 Chuquimamani obtuvo el grado de bachiller en ciencias de la educación en la Universidad Inca Garcilaso de la Vega en Lima y desde 1996 hasta 1999 hizo estudios de posgrado en Lingüística y Educación Andina en la UNA en Puno. En 2006 fue a la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle (UNE, La Cantuta) en Lima y doctoró en 2008 en ciencias de la educación.[8]​[9]​

Desde 1999 hasta 2004, Chuquimamani trabajó como coordinador académico, experto de educación intercultural bilingüe (EIB) y docente en la asociación civil Pacha Huñuy en Cusco, donde capacitó a docentes en la EIB y escribió libros de texto.[10]​[8]​ Como director de esa organización militó por el fortalecimiento del quechua en el Perú.[11]​ Desde 2004 hasta 2007 fue especialista de materiales educativos en idiomas indígenas en la Dirección Nacional de Educación Bilingüe Intercultural (DINEBI) del Ministerio de Educación del Perú.[8]​ Hizo varios materiales educativos para el Ministerio de Educación, entre ellos un diccionario escolar quechua (Cuzco-Collao) en dos ediciones de 2005 y 2014.[12]​[13]​

El diario peruano La República denominó a Chuquimamani “fundador de la educación intercultural bilingüe”.[7]​

Obras

[editar]

Artículos

[editar]
  • 1987: Lexicon Quechua: La vida rural en Sollocota por campos semánticos.
  • 1988: Una muestra del conflicto lingüístico nacional en el habla de los Sollocoteños: El caso del parto. En: L.E. López (ed.), Pesquisas en lingüística andina. Lima / Puno: CONCYTEC / Universidad Nacional de Altiplano-Puno / GTZ, pp. 163–180.
  • 2003: Siminchispi qillqasqa. Asociación Civil Pacha Huñuy, Cusco
  • Nonato Rufino Chuquimamani Valer, Carmen Gladis Alosilla Morales, 2008: Las experiencias de los niños deben ser valoradas e incorporadas al aprendizaje. Revista Iberoamericana de Educación (España) 45, No 5 Especial.

Diccionarios escolares de quechua

[editar]

Manual de enseñanza de quechua, con otros autores

[editar]
  • Rosaleen Howard: Kawsay Vida. A Multimedia Quechua Course for Beginners and Beyond. With contributions by Phil Jimmieson, Pedro Plaza, Julieta Zurita, Rufino Chuquimamani, Carmen Alosilla, and Phil Russell. University of Texas Press, 2014.

Libros de texto

[editar]

Cuentos y poemas tradicionales en quechua

[editar]
  • Nonato Rufino Chuquimamani Valer (ed.): Unay pachas. Qhishwa simipi qullasuyu aranwaykuna. Proyecto Experimental de Educación Bilingüe/Puno, Lima 1983. (Punu suyumanta – Qusqu-Qullaw)
  • Nonato Rufino Chuquimamani Valer (ed.): Unay pachas. Qhishwa simipi qullasuyu hawariykuna. Centro de Estudios Rurales Andinos Bartolomé de las Casas, Qusqu 1984. (Punu suyumanta – Qusqu-Qullaw).
  • Nonato Rufino Chuquimamani Valer et al: Atuqmantawan Yuthumantawan aranway (El zorro y la perdiz) / Cuento infantil en quechua con ilustraciones. Asociación Civil Pacha Huñuy (publicación número 4), Lima 2010.

Poesía propia

[editar]
  • Chumpi Willkas Llaqta (24 y 25 de octubre de 2008). En: Raúl Alfonso Allain Vega (ed.): Poéticas: Selección de artes poéticas por poetas peruanos contemporáneos. Ed. Raúl Alfonso Allain Vega, Lima 2010, p. 37–38.

Condecoraciones

[editar]
  • 2017ː Palmas magisteriales – Grado Maestro[14]​

Enlaces externos

[editar]

Referencias

[editar]
  1. ↑ Valdivia Rodríguez, Manuel (11 de octubre de 2023). «LOS ESTILOS DE ESCRITURA EN LA EDUCACION BILINGÜE». Gaceta de Educación y Pedagogía. Consultado el 2 de diciembre de 2024. 
  2. ↑ Vigil Oliveros, Nila; Sotomayor Candia, Ernestina (20 de diciembre de 2022). «Dificultades y avances de la EIB en la zona andina del Cusco en cuanto al reconocimiento de los derechos lingüísticos de sus hablantes». Boletín de la Academia Peruana de la Lengua (en esperanto). ISSN 2708-2644. doi:10.46744/bapl.202202.013. Consultado el 2 de diciembre de 2024. 
  3. ↑ a b Nancy H. Hornberger: Bilingual Education and Language Maintenance: A Southern Peruvian Quechua Case. Foris Publications, Dordrecht 1988, pp. 172, 177.
  4. ↑ a b c d Nancy H. Hornberger: Quechua literacy and empowerment in Peru. En: Nancy H. Hornberger (Hrsg.): Indigenous Literacies in the Americas: Language Planning from the Bottom up. Mouton de Gruyter, Berlin / New York 1996, pp. 215–236, aquí p. 227.
  5. ↑ Referentes de la EIB: Nonato Chuquimamani. Archivado el 13 de noviembre de 2021 en Wayback Machine. Aprendo de los sabios, Mai 2021.
  6. ↑ Nancy H. Hornberger: Haku yachaywasiman – la educación bilingüe y el futuro del quechua en Puno. Programa de Educación Bilingüe de Puno, 1989, p. 119.
  7. ↑ a b Adriana Mayo: “El sistema no entendía a los quechuahablantes”. La República, 2 de junio de 2015 (entrevista con Nonato Rufino Chuquimamani Valer).
  8. ↑ a b c Referentes de la EIB: Nonato Rufino Chuquimamani Valer, referente en Educación Intercultural y Bilingüe, Apurimac. Archivado el 13 de noviembre de 2021 en Wayback Machine. Aprendo de los sabios, mayo de 2021.
  9. ↑ Egresados. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle (UNE), 2018.
  10. ↑ Luis Enrique López, Carlos Rojas: La EIB en América Latina bajo examen. Banco Mundial, GTZ, Plural Editores, La Paz 2006, pp. 320, 325, 326.
  11. ↑ Nancy H. Hornberger: “Until I Became a Professional, I Was Not, Consciously, Indigenous”. One Intercultural Bilingual Educator’s Trajectory in Indigenous Language Revitalization. Graduate School of Education (GSE) Faculty Research 9–2014, S. 15.
  12. ↑ Nonato Rufino Chuquimamani Valer et al.: Yachakuqkunapa Simi Qullqa, Qusqu Qullaw Qhichwa Simipi. Ministerio de Educación, Lima (Perú) 2005.
  13. ↑ Nonato Rufino Chuquimamani Valer, Carmen Gladis Alosilla Morales, Victoria Choque Valer. Qullaw Qichwapa Simi Qullqan A – Y. Ministerio de Educación, Lima (Perú) 2014.
  14. ↑ Condecorados de Palmas Magisteriales 2017. Ministerio de Educación del Perú (MINEDU), 2017.
Obtenido de «https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Nonato_Rufino_Chuquimamani_Valer&oldid=164066282»