C4Chinese_eStorybook賽馬會友趣學中‪文‬ 4

The University of Hong Kong

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설명

1. 賽馬會友趣學中文

「賽馬會友趣學中文——讀書樂應用程式」是一個運用擴增虛擬實境 (Augmented Reality) 技術設計的互動應用程式，旨在幫助大約3歲至8歲並非以中文為母語的幼兒學習中文。應用程式特別適合在香港生活的少數族裔幼兒及其家長，以及教導少數族裔幼兒中文的教師，配合「賽馬會友趣學中文——讀書樂」系列故事書使用，學習中文作為第二語言。「賽馬會友趣學中文——讀書樂」系列故事書由「賽馬會友趣學中文——教材教具發展」團隊發展，團隊由香港大學教育學院林葦葉博士帶領。

2. 設計原理

賽馬會友趣學中文——讀書樂及其應式程式按文化回應 (Culturally Responsive) 教學與語文聚焦課程 (Language Focused Curriculum) 的二語學習原理設計。文化回應教學重視連繫少數裔族家庭與社區的文化知識，與幼兒學習中文的情境互相結合；語文聚焦課程強調中文的系統特點，讓幼兒把握中文表達意義的形式，以能夠在生活中與人用中文溝通。教師、家長，乃至幼兒本身，能夠利用賽馬會友趣學中文——讀書樂或其應用程式，積極地走進系列故事書的各個故事世界之中，以接觸豐富而高質素的口頭及書面中文。

3. 故事系列

賽馬會友趣學中文——讀書樂及其應式程式系列包括十八個故事，分別為幼兒班（首六個故事）、低班（第七至第十二個故事）和高班幼兒（第十三至第十八個故事）設計。故事圍繞五位包括少數旅裔與中文為母語的幼稚園學生發生。每個故事分別以三種不同深淺程度的中文撰寫，以照顧幼兒多樣化的中文能力。每一程度以及不同故事，各設中文字詞與句構學習目標，目標按符合幼兒水平的認知框架 (Cognitive Frame) 設計。

4. 教師用書與家長用書

每個故事均設相應的教師用書與家長用書各一本。教師用書附有該故事書的完整教學設計，以及建議教具的設計圖樣。家長用書側重連繫故事與少數族裔家庭的文化資源，便利家長在家中鼓勵並引導幼兒與故事世界互動。教師和家長可以按情況及需要，斟酌選用書中的建議活動。

5. 應用程式

賽馬會友趣學中文——讀書樂應式程式是賽馬會友趣學中文——讀書樂的電子版本，並增設多元模式（文字與朗讀）和多元語言（中文及翻譯）的功能，並利用擴展虛擬真實的技術，為每個故事特設有趣的互動遊戲，以聚焦並強化故事的學習目標。

「賽馬會友趣學中文」計劃由香港賽馬會慈善信託基金資助，版權亦為該信託基金擁有。

對象：幼稚園或初小學習階段的少數族裔幼兒

用家：教師、家長、幼兒

鳴謝：背景音樂及音效由 https://www.zapsplat.com免費提供，謹此致謝。